2019-2020年高中生物5.1生态系统的结构学案新人教版必修3.doc

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1、2019-2020年高中生物5.1生态系统的结构学案新人教版必修3一、学习目标：①说出生态系统的概念②说明生态系统组成成分以及各成分在生态系统中的重要作用③通过分析生态系统的组成成分及其营养结构，学会分析综合和推理的思维能力④解释营养级的概念以及营养级与食物链的关系二、重点：生态系统的组成成分及其之间的关系及食物链与食物网三、难点：生态系统的各组成成分在生态系统中的作用四、学习过程知识点观察与思考归纳与结论生态系统的概念1．举例说明什么是生态系统。2．讨论得出生态系统的判断要点。3．比较种群、群落、生态系统的概念。1．

2、由_________与___________相互作用而形成的统一整体叫做生态系统2．地球上最大的生体系统是________，它包括地球上的_________及其________的总和。生态系统的结构1．生态系统的成分2.食物链和食物网1.以草原生态系统为例讨论以下问题：⑴这个生态系统中有哪些生物？⑵按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统的作用进行归类。⑶联想其他生态系统的组成，对其中的生物是否也能做相同的分类？⑷观察图5﹣4和5﹣5找出相应的食物链2.读图5–2和5–3.1．生态系统的成分包括_______、、__

3、_______和_________。2.生态系统基石是_____________。3.分解者的作用是__________________，主要是指_________________。4.食物链是指____________。5.食物网是指。6.食物链和食物网是生态系统的______，生态系统的____和____就是顺着这种渠道流动的。7.尝试构建生态系统模型。生态系统各成分的关系及地位读图5–2和5–3正确理解“生态系统是一个统一整体”这一生态学观点据生态系统各成分的关系及地位填图：营养级和消费级别的区分读图5–4正确区

4、分不同的营养级和消费级别观察图５–５正确理解各种动物所处的营养级并不是一成不变的图５─５中共有条食物链，其中最长的食物链共有个营养级，其中蛇属于第营养级，级消费者。五、作业1.下列各项中，包含非生物因素的是()A.种群B.群落C.生态系统D.物种2.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是()A.各种细菌、真菌都是分解者B.分解者在食物链中占据多个营养级C.有的动物也能成为分解者D.在分解动植物遗体时，将有机物中的能量释放出来，供生产者再利用3.（xx·海南高考改造）关于生态系统的叙述，正确的是()A.一个生态系统中必须具

5、有生产者B.每种生物在生态系统的食物网中只存在一个营养级C.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大D.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小4.在生态系统中，当狼捕食山羊时，狼是()A．第二营养级和初级消费者B．第三营养级和次级消费者C．次级消费者和第二营养级D．初级消费者和第三营养级