十三章第二节《内能》课件.ppt

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1、第2节内能教学目标1、内能的概念2、改变内能的方法思考：1、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。2、分子之间有间隙且存在相互作用力。机械能：动能和势能的总和构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。一、内能：物体内部所有分子动能与分子势能的总和。内能的单位焦耳（J）（1）因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。（2）内能和机械能的区别机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形

2、式的能。那么，要改变物体的内能，有那些办法呢？→→什么时候分子热运动越剧烈？你怎样让一段铁丝温度升高呢？1．用火焰加热2.太阳晒3.用手搓4.用手焐5.在地上摩擦6.用锤子不断敲击7.反复弯折8.……将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？用温度更高的物体使铁丝温度升高温度升高的过程，往往伴随着运动热传递做功使铁丝温度升高1．用火烧2．太阳晒4．用手焐3．用手搓5．在地上摩擦6．用锤敲7．反复弯折同一物体，在相同物态下，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。物体温度降低时，内能会减少。也就是说，物体的温度变化，它的内能就发生了变化

3、。可见热传递可以改变物体的内能二、改变物体内能的方法1、热传递可以改变内能热传递：使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。这个过程叫热传递。并且只能由高温物体传给低温物体。热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位“焦耳”符合：J热传递的本质：内能从一个物体转移到另一个物体。生活中有哪些用热传递的方式改变物体的内能的例子？太阳能热水器凸透镜点燃木柴炉子烧水想一想2、做功达到乙醚的着火点1、为什么选择用乙醚浸过棉花？2、压动活塞时，有没有做功？谁对谁做功？3、能量如何转变？5、增大空气内能的方法？用

4、压缩空气的方式对空气做功，空气内能增大4、棉花燃烧的原因？活塞对空气做功机械能→内能筒内空气的内能增大，温度升高。乙醚的着火点低，属于易燃物。1．老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能（填“增加”或“减少”），温度（填“升高”或“降低”）。当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现，这是因为水蒸气对瓶塞，内能（填“增加”或“较少”）。温度（填“升高”或“降低”）。水蒸气而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到。增加升高白雾做功减少降低液化白雾马上

5、消失2、由此说明：做功可以改变物体的内能。做功包括两种类型：（１）克服摩擦做功（２）压缩气体做功可见做功和热传递都可以改变物体的内能(等效性)。做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。2、做功和热传递可以改变物体的内能。课堂小结1、内能：物体内部所有分子动能与分子势能的总和。内能的单位焦耳（J）3、热传递的本质：内能从一个物体转移到另一个物体。做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。再见