论如何加强房建工程施工质量监理措施.pdf

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1、２０１４年第１１期（总第１４０期）江西建材工程管理论如何加强房建工程施工质量监理措施■孙建军■江苏国兴建设项目管理有限公司，江苏泰州　２２５４００摘要：在房屋建筑工程中，质量监理在工程管理过程中越来越发挥着重要作中各个环节、各道工序进行严格的、系统的、全面的质量监督和管理，为用。监理的质量控制可以有效的避免工程质量事故的发生，有效减少工了保证达到质量监理目标，一般采用的以下各种监理手段：检查核实、程质量问题出现，对确保工程质量起着重要作用。但目前我国房屋建筑签认、审批、试验检测、测量、旁站、工地巡视、签发指令文件。施工质量监理还存在着较多的问题，必须采取有效的措施对其加以解决３．２　制定监理规

2、划，审批施工组织设计关键词：房建工程施工质量监理监理工程师根据监理合同、设计文件与图纸，结合工程实际，编写《监理规划》和《监理实施细则》，使承包商清楚知道监理工作的内容、１　房屋建筑施工质量监理常见的问题如何管理以及承包商要做些什么和要达到的要求。（１）在当前房屋建筑高速建设发展的情况下，目前的监理企业注监理工程师必须对承包商提交的施工组织设计进行严格审查，修册执业人员缺少，无法满足房屋建筑市场的需要，监理岗位人员临时人改不规范、不符合实际或不恰当之处，使整个施工建立在有序、有据、有员数量比较多，没有严格和完善的现场监理机构，监理队伍也比较不稳控的基础上顺利进行。定，导致监理水平低下。３．３　

3、采取预控措施，杜绝事故发生（２）就目前来看，施工监理人员所具有的专业技术水平不高，并且加强开工前和施工过程中的质量控制，采取各种预控措施，主动监层次不齐，没有配备合理的各类专业的监理工程师，监理人员发现问题理，防患于未然。工作中必须做到“五不”即“不合格材料不准使用；施以及解决问题的能力不高，并且还有一些监理人员的综合素质不高，没工设备、技术人员不到位不准开工；不符合规范要求的施工工艺不允许有全面有效的对其进行培训和提高。采用；不合格的工程不予验收；上一道工序未验收，下一道工序不准施（３）在房屋建筑质量监理工作中，质量监理工作距离全方位、全过工”。把影响工程质量的因素或质量事故的苗头尽可能杜绝

4、在开工前程的管理目标还具有很长的一段距离，质量事故发生的频率还比较高，和施工中。造成该现象的主要原因是监理水平不高，管理还不到位，监理的监管还３．４　加强质量检测，科学评价工程质量不够严格。试验检测包括室内试验和现场检测两大类，它是监理工程师确认（４）隐蔽工程和关键环节，缺乏必要的试验检测手段，抽查频率各种材料及施工部位质量的主要依据，是监理工程师坚持一切用数据少，对施工单位的试验检测数据不能及时有效的进行复核审查分析。２　加强房屋建筑施工质量监理的措施说话的基础。房屋建筑工程施工质量判断，有许多必须经过取样试验（１）严格监理市场准入制度是确保工程质量的基本前提房屋建筑才能得出结论，因此试验是

5、监理工程师控制工程质量的一个重要手段。工程质量监理成效的提高在很大程度上，取决于监理人员素质和整体具体工作中，应主要从材料检查、工序及工艺检查、验收检查、试验水平，把好监理单位选择关，选择技术力量雄厚、管理经验丰富、社会信检测、测量检查五个环节抓起。材料检查是工程质量控制的基础，将不誉优良的监理队伍是保证工程质量的首要工作。业主在选择监理单位合格工程材料源头和工程的最初阶段。时，对承担监理任务需配备的监理人员数量、素质、试验检测设备、工作工序及工艺检查是保证工程质量的关键，通过工序检查，能及时发用车等应有明确要求。市场准入制度是政府主管部门对工程质量进行现缺陷并迅速采取措施予以排除。验收检查是

6、质量控制的重要环节，宏观管理的重要手段，把住了市场准入这个关口，就能将不合格的监理通过对某个单项工程或结构物某一独立部分施工过程的验收检查，检队伍拒之于门外，就抓住了工程建设管理的源头。查承包人是否按施工规程操作，其质量是否符合标准。试验检测检查（２）组建合理的现场监理机构，是提高工程质量的基础。房屋建是质量控制的保证。筑工程施工时间长，受自然条件影响大，结构复杂多变，问题多，任务３．５　加强巡视、旁站，防止质量失控紧，特别需要一个对施工进度、质量、费用进行有效控制的现场监理管现场质量控制的主要手段是巡视和旁站，为了确保旁站巡视的工理机构。监理人员要根据工程规模、投资、工期、设计深度、自然条件

7、、作质量，应要求现场监理人员必须做到“五勤”即“腿勤、眼勤、脑勤、嘴施工安排等因素适当配置，以能够照顾各个主要工作面，各种专业技术勤、手勤”。人员以年龄适中为原则，要满足对工程项目进行质量、进度、费用控制３．６　质量、费用、进度三项控制措施的关系和合同管理的需要。其中选好总监至关重要，应选择德才兼顾、综合素由于质量监理是施工监理的核心，在监理合同中一般都突出质量质好，管理协调能力强的注册监理工程师