在蒙氏教育中发展幼儿数学逻辑思维能力.pdf

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1、现代教育科学普教研究!"#$%&$#’()*+"&,(+$&($!""#年第!期在蒙氏教育中发展幼儿数学逻辑思维能力王丛岩%吉林大学第三幼儿园；吉林长春#&’’!#(数学教育是蒙氏教育中的经典之经典，它的数棒；由于数棒过长，可变性差，知识含量无法最大的特点是：把抽象的逻辑思维变成了可操作延伸我们就为幼儿设计一套类似数棒有能替代数的具体的材料，帮助幼儿奠定稳固的数理基础与棒的教具———数量绳，并将知识点拓展。开始的逻辑思考模式，让!——"岁的幼儿在动手操作中初衷是让幼儿感受绳的可变性，随着活动的进展发现并体会身边“数”的存在，不仅使幼儿学会孩子的数学思维能力得

2、到了充分的发挥和体现，很多具体的数学知识，更重要的是使幼儿从小养幼儿了解等份常识，发现数量绳折的次数越多份成喜欢数学、不怕数学的习性，为幼儿上小学奠数越多，从而引发“一变多”的活动，然后，有定数学基础。的孩子还发现继续等份可以变成正方形和长方形，蒙台梭利的数学教育特别注重培养幼儿严密幼儿对知识的学习虽然易学易忘，但这种数学逻的逻辑思维能力。一提到数学逻辑思维我们马上辑思维能力一旦形成则不易改变，而且对知识的就会想到数学，随之而来就想到加、减计算，但掌握有了事半功倍的成效，随后的活动中还引发是数学逻辑思维并不等于数学，它是一种智能，出“食品分享”等一系列活动。

3、孩子们通过反复是一种能力，是一种思维方式。数学逻辑思维能的摆弄和探索，把外部的动作转化为内部智力的力是指人类能够有效地运用数字进行计算，量化、操作，使问题的解决过程在头脑中进行，切实地推论、归纳、假设等复杂数学运算地能力。通过发展了幼儿的逻辑思维的能力。几年的工作实践我们是从以下几方面发展幼儿数二、在操作中培养幼儿数学逻辑思维能力学逻辑思维能力的：蒙台梭利的教育理念与我国幼儿园教育《纲一、创设环境促进幼儿数学逻辑思维能力的要》相吻合。蒙台梭利强调“教学方法必须以孩发展子长期发展为中心，利用孩子的感觉和动作学习儿童是在周围环境的影响下，通过主客观的数学，让孩子

4、在不知不觉中真正理解数的内涵”。交互作用而获得思维上的发展，为幼儿创设一个《纲要》指出：要为每一个幼儿都能运用多种感能使他们积极、主动、自由自在从事游戏与学习官、多种方法进行探索提供活动的条件，使幼儿的环境是非常必要的孩子们会从环境中发现许多从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数问题，同时，激发幼儿探索各种事物中奥秘及对学的重要和有趣。科学的兴趣。他们的兴趣和需要一旦得到满足，#$在日常生活中感知数学不同的个性就会得以表现和发展。他们的各种能我们知道一切来源生活，数学也不利外，它力也能得到充分的发挥和发展。如：数学区域的的数形量在生活中无处不在，它是最贴

5、近幼儿的，收稿日期：!’’")’!)’!作者简介：王丛岩（#*+#)），女，吉林省长春市人，吉林大学第三幼儿园教师。#$在蒙氏工作中生活区域的工作是把现实的生活搬幼儿的数学思维，我们结合蒙氏教具为幼儿设计到教室里，而每一项工作都是与数学紧密联系的，了生动有趣的纸张训练。如：“彩色串珠”教具如；穿珠子工作，幼儿一边穿珠子一边数珠子，本身是让幼儿认识$%%%$&的量与数字对应，同时这样幼儿就对数、量有了进一步的理解。而教师认识颜色。待幼儿掌握后，我们又为幼儿提供了此时又为幼儿准备了穿珠子的形式卡，就是按照训练思维的纸张作业，引导幼儿利用彩色串珠拼珠子的颜色、大小

6、、形状绘制成的卡片，先让幼画成各种图形，很快我班的幼儿就能够自发的创儿根据此卡片的顺序来进行串珠子。然后引导幼意拼摆彩色串珠。再如：“纺锤棒箱”我们引导儿根据他自己的规律进行排序穿珠子，在动手、幼儿分别将格子内的纺锤棒一一取出来进行创意动脑中训练幼儿的思维能力。我们在教学中还有拼摆并学会记录，把记录下来的内容设计成纸张意识的让幼儿为各种水果和蔬菜、各种食品和日作业与小朋友们互相交流，这大大提高了幼儿学用品进行分类；让幼儿比较两本书的厚薄、两个习数学的兴趣，从而促进了每个幼儿个性的发展。皮球的大小，以及两个物体的轻重等等，通过分三、利用多种形式训练幼儿数学逻辑

7、思维能力类比较等方法培养幼儿的思维能力。在平时的活动中，我们随时随地将数量词教给孩子。如：孩游戏是幼儿学习的最佳途径，兴趣是打开智子穿衣服时说：“一件衣服”，穿鞋时说：“一双慧之门的金钥匙，我们在实践教学中根据幼儿的鞋”，在看图书时说：“一本书”，在绘画时说：兴趣，采用多种形式的智力游戏来促进幼儿数学“一张纸”“一支铅笔”“一块橡皮”“一盒彩逻辑思维能力的发展。如；“藏头露尾”就是给笔”等等，将数学知识贯穿在幼儿一日生活中，幼儿一幅似是而非不容易一眼就能看出的图片，使幼儿轻松学习数学。来吸引幼儿让其发现真正的秘密。我们还给幼儿!"在感官教育中建构幼儿数学逻辑

8、思维能力放置了火柴拼图，让其摆出各种图形，交通工具、