蒙氏教育中03岁幼儿的培育

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1、蒙氏教育中0～3岁幼儿的培育>>教育资源库蒙氏教育中0～3岁幼儿的培育1)手与身体的动作发展　　为了能让孩子活动，自然少不了给孩子应有的玩具和教材。孩子在活动当中不断的练习手脚的运作，以便依照自己的意志达成目的。当孩子学习一种活动时，便会自始至终不厌其烦的反覆练习，使该项活动内体化。而且孩子完全是在无意识之中完成，这是与大人有所不同的地方。　　(2)感觉的发展与智力的萌芽　　*关于3岁前的感觉体验　　婴幼儿期是感觉器官发展最旺盛的时期，可说是感觉的敏感期。尤其是0—2岁的感觉器官发展神速，对视觉、听觉、触觉、味觉、

2、嗅觉等五种感觉非常敏感的时期。　　(3)语言的发展　　*语言的发展阶段和理想的教育方法　　1～2个月会辨认照顾者的声音辨别哭声，给予充满爱意的悉心照顾。　　4个月会看说话者的嘴型说话时让孩子看到嘴型每次照料时都对孩子多说话　　6个月发出音节(咿呀声)多说应答性的话，缓慢的重复常用的词句。　　10个月懂得语词有含意让孩子多听大人说话提示图画书向孩子说话。　　1岁说出有意图的语词(ba、ma)补充幼儿想要表达的语词。　　1岁3个月会说儿语、拟声词(汪汪、咕咕)慢慢的扩充语词。　　1岁6个月知道东西都有名字名词、单音语词

3、仔细听孩子想说的话，用浅显易懂的语词对幼儿说话。　　1岁9个月复合词，语词的爆发(名词、动词、形容词、介词)说话，念图画书给孩子听，耐心听幼儿说话(配对图卡)。　　2岁句子，动词的应用，副词、连接词反复念图画书给孩子听，多增加语词，进行语词游戏。　　2岁3个月句子的爆发(200个语词以上)给孩子与同伴、老师说话的机会记忆歌词。　　2岁6个月表达思想，会用未来式，300个语词。懂得抽象概念的语词办家家酒、简单的表演说故事理解大小、长短。　　(4)社会性的发展　　*3岁前的社会性　　关于3岁前的社会性态度，第一是如何针

4、对周围的人加以反应与相处的人际关系；第二是如何发展立足社会的独立性。　　(5)自发性的发展和需求的萌芽在做自己选择的事情时，自发性会非常高昂，连大人也不例外，何况是幼儿不受任何阻挠，可以做自己所选择的事情时，实在有无限的满足感。　　为了提高3岁前的自发性，虽然孩子处于不能充分意识到自己想做的时期，也要让幼儿放手去做他想做的事，这是非常重要的。　　每个孩子都有自我学习的意志，自己想做什么事的意愿。为了使这种自发性能够伸展，自由的环境是必要条件。　　而这种自发性的发展也与独立、自主、意志力的培养都有密切的关联。　　现在

5、以新的观点将与自发性有关的概念重新整理于下。　　自发性……由孩子的内在产生想要成长的需求。　　独立……因应孩子的成长，学习成为社会人应有的生活形态和基础的生活习惯。　　自主性……以自己的力量完成自己的目标的能力。　　主动性……以自己的想法选择行动的能力。　　　当某种行为将付诸实行时所出现的决断力和想完成它的心境。>>>>这篇文章来自..，。