基于创客教育理念的创课教学研究_姜娜.pdf

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1、大众文艺·文化教育·三、创课教学的意义基于创客教育理念的创课教学研究1.促进学科之间、知识之间的整合。在创课教学模式中，要设置很多问题，也要解决很多问姜娜（武昌首义学院430064）题，在这一过程中，会涉及到很多知识，因此需要查阅大量的文献资料，通过自学和协作才能完摘要：在“互联网+”时代下，创客教育理念应运而生，创客教成任务，跨学科在当中是一种根据项目需求而来育理念是基于信息技术融合的基础上，传承了体验教育、项目教学、的自然的学科融合，而并非刻意为之。创新教育、DIY理念等教育理念。创课是在创课

2、教学理念的下产生2.通过“体验教育”，提高学生的学习兴趣和参与度。在体的，其核心是将一种新的教学理念化为教学现实，即“创课=想法+验教学当中，学生是中心，教师起到辅导者的作用。强调的是完做法”。通过对创客教育理念下创课教学的研究，能有效提高学生成任务并不是学习的最终目的，随之而来的深度学习体验、学习的创造性思维和动手实践能力。反思和对自身的改进才是体验教育里最核心因素，才能更好激发关键词：创客；创客教育；创课学生的兴趣。3.通过“项目学习法”强调并培养学生的自主学习能力。创客，英文翻译为“Make

3、r”。是由克里斯•安德森推出的4.促进“大众创业、万众创新”。《创客•新工业革命》中提到的概念，由此，“创客”一词举四、创课教学模式研究的内容世皆知。由于创客运动在全球蓬勃地发展，从而引发了教育理1.教学内容系统化：对于创课的课程，授课教师团队要在分念的全新变革，提出了创科教育。创客教育理念是基于信息技析相关课程大纲的基础上，精心、合理选编多学科知识，设置了术融合的基础上，传承了体验教育、项目教学、创新教育、一系列任务和议题，让学生在对问题的探究过程中，自然构建了DIY理念等教育理念。教学中提倡“

4、基于创造的学习”，极其系统化的知识。强调学习者融入创造情境和投入创造的过程。美国是较早启动2.教学项目趣味化：这一环节在教学模式中是非常重要“创客教育计划”的国家，目前，美国高校知名的创客空间就的，整个课程设计的内容主要通过组织与实施“项目”展开不少：有斯坦福大学的FabLab创客实验室、华盛顿玛丽大学教学，“项目”是基本单元，在教学过程中要将机械化的书本的ThinkLab创客实验室、北卡罗来纳州立大学的创客空间学习转化为具有不同教学目的的项目问题，围绕教学内容，设等。据有关数据统计，目前，美国创

5、客教育已经形成了一定的计趣味性强，贴近生活的研究项目，在项目中再设计一系列活规模，其内容包括课程、教材、教师等多方面的制度化安排，动，有序引导、支持学生开展全程浸入式的项目学习。项目设而英国、加拿大、日本、荷兰等国家也非常重视创客教育。在计的出发点是“问题”而不是“知识”。学习的过程便是解我国，最早启动创客空间建设的是清华大学，创客空间能够为学决问题的过程。通过设计研讨式学习活动、基于项目的动手生搭建开放的平台，注重培养学生的创新、创业能力，促进多学式学习活动和体验式的创造性活动将从易到难，逐步推

6、进，混科间的融合。合展开。创课是在创课教学理念的环境下产生的，创课的核心是将3.教学团队多元化：在本项目中授课教师既是课堂的组织者一种新的教学想法化为教学现实，即“创课=想法+做法”。创也是项目的实施者。创课教师团队的组成一般会采用“1名主持课有多种多样的形式，一般而言有“六创”，包括：创想法、创教师+几名核心教师+多名外围教师”的模式。其中，主持教师负教材、创设计、创教学、创反思、创发表，“六创”合一可以形责统筹和团队管理，而核心教师则全程参与学生指导，外围教师成完整的环链。“六创”环链既相对独

7、立，又相互回环、相互印会根据学生项目开展的需要灵活地邀请。证。创课是从0到1的变化，是创新，是新思想的萌生，通过每4.研创环境优化：在教学过程中鼓励学生开展研究和创造活日新教法、新智慧的增加，最终形成质的飞跃。动。在线上支持学习者通过网络检索、在线研讨、展示分享等；一、创课教学的特征在线下为学生要根据需要提供必备的硬件、软件、材料等资源。1.将创意变成实物。在课程设计中主张将创意从思维的层面依托学院的摄影实验室、模型实验室和机房为学生打造优良的研到实施的层面，在教学方面，课程的学习中，要以小组为单

8、位，创环境。通过思维到实施的过程，完成一个可以实实在在的创意作品，而5.网络资源丰富化：创课所用的网络资源主要包括教案、并非仅仅停留在文本中的思路。教材、使用指南、微视频、操作软件、优秀课程作品等。此外，2.在学习的过程中边做边学的，遇到什么问题就解决什么问题，还应鼓励学生在项目实践过程中自主生成本课程的个性化创课资与传统的教学方法不同之处在于，知识的学习与问题的解决是同步进源，并持续扩展进化的创课资源库。行的，而非彼此分离。教学团队在课程设计中准备从一开始就向学生6.展示平台的扩