关于记忆在设计中的思考.pdf

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1、经济·管理·综述建材与装饰2016年7月关于记忆在设计中的思考彭会会郑佳梦（沈阳建筑大学设计艺术学院辽宁省沈阳市110168）摘要：思维方法是设计师必须关注的问题。设计中，设计师通过记忆将想法和创意传达到设计作品中，从而较好的与消费者和使用者共同促进设计的完成。本文通过对记忆的概念、分类及相关知识等分析和论述，强调了设计中记忆的重要性。关键词：记忆；室内设计；建筑构思中图分类号：TU241.5文献标识码：A文章编号：1673-0038（2016）29-0166-011设计中的记忆有价值的环境，提取相关

2、元素和相互关系，然后描绘新的设计意向图，这样就在是用原先的记忆储存获得了灵感。前期的记忆储1.1概念存是设计的一个抽取点，让当前设计随取随用。除了基础标准规记忆近年来被很多人研究过，也提出了很多概念，比如说集范外，平时见到的场景都是储存记忆的一部分。如果面对一个博体记忆、文化记忆和社会记忆等。在设计领域里，要想得到一个[1]物馆设计，之前去过的博物馆的印象都会被一一调用出来，经过好的构思，在开始考虑的时候，如果没有记忆就不能开始。无论筛选，会有一部分可以运用到现在的设计中，这种运用经过与当是个人记忆还

3、是集体记忆都是设计的开端。而且，这两种记忆是前条件的协调、分析、消化、提炼、改造和重新组织，就成为新的相互关系的，个人记忆可以升级为集体记忆；而集体记忆又能对设计。[3]基本规范和平时的生活经历所获得的记忆，都是设计的个人记忆产生强烈的影响。源泉。1.2设计中记忆的分类3.2如何储存记忆为设计所用构思工程学学者中山正和的著作《“智慧”的在发现》里写到，韩愈的《师说》：“孔子曰：闻道有先后，术业有专攻，如是而为了能够顺利的开始思考前所未有的“新生事物”，必须具备印[1]已。”中的术业有专攻，自然是有道理

4、的，毕竟各有所长。但以室象记忆和语言记忆。印象记忆就是通过“五感”感受的外部记内设计为例，室内设计涉及学科广泛，有建筑概论、画法几何及忆。五感就是视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。根据科学家实验得阴影透视、建筑物理、建筑设计原理、室内设计原理、建筑理论与到人们通常不能记忆二岁之前的事，就是因为二岁之前只有印历史以及物理声光电等内容。此外，在接到工程设计时，会涉及象而没有语言，人们不能用语言来表达自己。但随着年龄的增更多学科人员，在与其沟通设计进程中，必须了解这些背景才能长，语言能力提高，印象记忆和语言记忆

5、下的事物就会更清晰。更好的沟通。所以，在这多种学科相互交叉的背景下，只懂得自1.3印象记忆和语言记忆相互掺杂己的专业，即使做到最高级别的层次，也无法顺利完成设计。广印象记忆是一种感觉，是你通过五感的感受得到的回馈。比而学，博大方能识广；识广，才能在设计之路上走的更长远。[4]如看到一副绘画作品，你的感受或悲或喜；你尝到可口的食物，你会觉得美味；你闻到油漆的味道，你会觉得刺鼻，但是这种“悲4结语喜”、“美味”、“刺鼻”的感受只是一种心理感受，在没有“悲喜”、在设计过程中，记忆所占据的位置不可或缺，它是设

6、计的源“美味”、“刺鼻”的词语来命名那种相对应的感受时，是无法表达泉，也是设计师终身伴随的丰富的过程。面对多学科交叉的设计的，这种单一的记忆强度也是短暂的，过了那个特定时间，就不领域，唯有多积累，才能不断增加设计思路。存在了[2]。对于缺乏某一种感觉的人来说，他对于物体的理解就是不完整的，用语言从其他的感觉中描述这个事物时也当然不参考文献是真实完整的。只有两者相互结合，才能形成完整的记忆。[1]箬筠《.建筑设计的构思方法》读书笔记.新浪博客.[2]宫宇地一彦.建筑设计的构思方法———拓展设计思路[J]

7、.建筑师，20122设计为什么要记忆（06）.在设计学科学习初期，学生不是随意画图，都会提前了解人[3]王冠，张书鸿.联想思维方法在艺术设计教学中的新探索[J].家具与室体工程学的比例尺寸，了解法律法规，然后才在条件图中开始设内装饰，2015（05）.计。人体工程学其实就是经过长时间的研究和总结的出来的事[4]冼宁，赵伟.浅谈强化艺术设计教学中的创新教育[J].沈阳建筑大学学实，初期积累的人体工程学尺寸等因素在后期设计中运用的过报（社会科学版），2009（02）.程，就是把记忆运用到设计中的过程，也是

8、从历史中找到元素的方法。收稿日期：2016-7-13储存记忆是设计的源泉作者简介：彭会会（1989-），女，汉族，河南平顶山人，硕士学位，设计学专业，研究方向为环境艺术设计及理论。3.1储存记忆是设计的源泉郑佳梦（1992-），女，汉族，辽宁沈阳人，硕士学位，设计学专人体工程学中尺寸的积累和法律法规的记忆都是设计的基业，研究方向为环境艺术设计及理论。础。以景观设计为例，在之前看到的优秀景观案例基础上发现最·166·