词语教学探索20140917.ppt

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1、词语教学探索湛江经济技术开发区第一小学谭湘群2014年9月从“丽”组词说起美丽，华丽帮助学生理解记忆：华丽引导学生自悟：师问1：华丽是什么意思？师问2：你们看过《安徒生童话》《格林童话》里面皇后公主穿着华丽的衣服，想想华丽是什么样的呢？生答：高贵，优雅。师总结：美丽，有光彩。丽（美丽）（华丽）理论“词汇反映着语言发展的状态，词汇越丰富、越纷繁，那么语言也就越丰富越发展”。---斯大林：《马克思主义与语言学》人民出版社，第21页。在小学语文教学中，使学生确切地掌握一定数量的常用词汇（包括成语），是教学

2、的基本要求之一。学生学习语言，掌握的词汇越多、越丰富，而阅读能力和写作能力就越强。反之，若词汇贫乏，说话、作文就难免用词不当，或欠生动有力。因此，在小学语文教学中，加强词语教学是很重要的。课程标准《小学语文课标》中规定词语教学目标是：结合上下文和生活实际了解文中词语的意思，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。二年级词语教学要求1、扩词2、积累3、理解一、激励：来点高水平的“真棒”过时了！“来点高水平的！”“高水平”就是：1、一人扩词两个三个；2、达到三四年级认知水平的

3、词。例：枝（树枝）（枝叶）（枝头）枫（枫树）（枫叶）（红枫）谁可以来一个五年级水平的？例：4《赠刘景文》苏轼“菊残犹有傲霜枝”“傲霜枝”是怎样面对霜雪的菊花？“傲霜斗雪”二、积累：部首--象形文字的自豪页：顶、项、领、颈、颜、顺、须、顾丝：红、绿、纱、织、纺、纸、纷、经、酉：酒、醉、醒、酣宝盖头、厂部、女部、月部三、拓展：向广处和深处延伸一、阅读的引导：例：尤（尤其）（尤三姐）《红楼梦》尤二姐、尤三姐的故事；2、例：枫和风的区别。秀才对对子：风摇树，树摇风，枫树摇风树摇风。三、拓展：向广处和深处延伸

4、二、艺术的引导：例1：《识字2》拉二胡著名的二胡曲目《赛马》《二泉映月》例2：《识字2》弹钢琴竖琴、马头琴、琵琶琴（世界各民族还创造了哪些琴？看百科全书。音乐带给我们快乐。）。三、拓展：向广处和深处延伸三、了解民族的骄傲例1：《识字2》做航模航海----湛江航海人捕鱼航运---湛江港务局世界著名的航海家------郑和下西洋例2、《识字2》唱京戏谁会唱雷剧、粤剧？每个同学回去学唱几句。四、理解：字不离词，词不离句金光闪闪《2黄山奇石》“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

5、它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。”表演：1、他按照书上描写的雄鸡那样做了吗？哪些地方做对了？书上是怎么写的？2、假如你是一位导演，要给他穿上什么颜色的衣服？为什么？书上怎么写的？字不离词1、去偏旁得新字：语文园地一2、加偏旁得新字：语文园地二3、反义词：语文园地三4、猜字谜：语文园地四5、同部首：语文园地五6、独体字组成合体字：语文园地六7、同音字积累：语文园地六六、教材：二年级词语积累1、课后（从课文中难字扩词两个三个）：《我会读》3页27页等例：尽力、尽情、爽快、凉爽、直爽、老师、笑脸、2、课

6、后（成语、叠词）：《我会读》14页37页等例：许许多多、高高兴兴、进进出出；高兴地、仔细地3、语文园地：《日积月累》19页等例：娃娃、胳膊、光盘、名片、旅游团4、课后（拓展）：《读读说说》24页等例：棋盘、棋子、围棋、跳棋----象棋、国际象棋、五子棋六、教材：二年级词语积累5、同类词组积累：语文园地《我会读》38页扫地、提水、搬桌子6、形近字组词区别积累：语文园地《日积月累》39页访问、纺线7、成语积累：课后48页：绿树成荫、鲜花盛开、风景优美语文园地四79页：一本正经、二话不说、三心二意语文园地

7、八163页：各种各样、金光闪闪、秀丽神奇六、教材二年级词语积累8、近义词积累：语文园地三《我会选》中心--中央，著名--有名特别—非常9、词组的积累：（1）课后《读读写写》88页闻了闻、瞧了瞧；一个比一个好，一棵比一棵壮（2）课后《读读写写》99页神气极了、可怕极了；荡来荡去、跑来跑去；立刻喊起来、立刻欢呼起来总原则：快乐课堂生字词：一节课八个、十个生字没有课外的内容，枯燥的课堂谁爱？让课堂快乐起来！抛砖引玉