第二课-《自尊自信-快乐生活》第一课时我有我的尊严(上).ppt

《第二课-《自尊自信-快乐生活》第一课时我有我的尊严(上).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二课自尊自信，快乐生活我有我的尊严（上）名人看自尊站着的农夫要比跪着的绅士高得多。——富兰克林，美国政治家、科学家尊敬别人，才能让人尊敬。——笛卡儿，法国哲学家、物理学家、数学家自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。——别林斯基，俄国文艺批评家任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是自满，自信不是轻人，独立不是孤立。——徐特立，革命家①为什么他会对“乞丐”说那些话呢？这样做是对乞丐样的人的尊重，是告诉他，让他相信自己并不是乞丐。激发他的自尊。②这个故事告诉了我们什么道理？自尊是人人都需要的。由于商人对“乞丐”的尊重，从而激发了“乞丐”的强烈的自尊心，最终使他发奋努力成

2、为一个成功的商人。无价的尊严（P15阅读故事）自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己并期望受到他人、集体和社会尊重与爱护的心理。在下列的情境中你会有什么感受呢？请看情景感受：①有次帮一个同学抬电脑,租了一辆的板车。然后拖回来,在科技楼附近,一中年人快速骑车赶上我,然后问：“你收什么样的破烂？”。②有天中午吃完饭,拿着饭碗在公园里找了个长椅打了个盹,醒来居然发现饭盆里放了几毛钱。③你在公共汽车上给老人让座，周围的人向你投来赞扬的目光。④有个游客来珙县旅游，迷了路，你及时的给游客指了路，受到感谢与称赞。自尊心表现一：自尊心要求他人、集体和社会对自己的尊重。在下列的情形中你会怎么做呢？

3、P16①你下周代表全校学生在“国旗下讲话”，你会在衣着上：②在阅览室里，当同学们都非常安静的看书，你会在言行上：---------自尊心表现二：自尊是自我尊重、自我爱护的心理（衣着、言行等）。要得到别人的尊重，首先必须尊重自己。材料：20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令

4、人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。提问：从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？（具有一种强烈的自尊心，他的自尊使得他的成就远远的超过了那个洋人。）要得到别人的尊重也需要尊重别人请完成下面的选择题：周恩来总理是尊重他人的典范，一次，因为他咳嗽，理发师傅一不小心把他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上向理发师傅致谦：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！”并留下他一起吃饭，以消除理发师傅不安的心情。这个故事说明：自尊的人：A．尊重他人B.知荣辱，讲自爱C．怕别人不尊重自己D.不尊重自己做一个人，除了饭碗之外，还有更重要的东西需要捍卫，那就是自尊。

5、作为个人，要想赢得社会和他人的尊重，不在于拥有什么样的职业，而在于动的自尊。就像孙天帅一样，宁可丢掉令不少人梦寐以求的高薪，也决不做有损国格的事，在捍卫自尊的同时，也赢得了社会的普遍尊重和尊敬。人的尊严是一个人支撑生命的骨架。我们每一个人都希望自尊，也渴望得到别人的尊重！我很丑,可是我很温柔.mp3自尊心表现三：不做有损人格和名誉的事测试你的自尊量下面这个测试是根据您一周内的情绪体验，根据实践活动回答：A：非常符合；B：符合；C：不符合；D：很不符合。1.我感到自己是一个有价值的人，至少与其他人在同一水平上2.我感到自己有许多好的品质3.归根到底，我倾向于认为自己是一个失败者4.我能像

6、大多数人一样把事情做好5.我感到自己值得骄傲的地方不多6.我对自己持肯定态度7.我总的来说，我对自己是满意的8.我希望我能为自己赢得更多尊重9.我确实是时常感到毫无用处10.我是常认为自己一无是处评分标准：1、2、4、6、7、8分（4-1分）3、5、9、10（1-4分）自尊的作用：自尊的人积极向上。自尊是使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。自尊的人能赢得他人的尊重。自尊的人知荣辱，讲自爱，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。为什么要自尊？一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。自尊能使自己体验到快乐与感动。谢谢观赏WPSOfficeMakePresentati

7、onmuchmorefun@WPS官方微博@kingsoftwps