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时间：2020-01-15
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1、第1课时圆柱的认识R·六年级下册1.圆柱新课导入-------立体图形在日常生活中，人们把许多建筑设计成圆柱形，增加立体感、美感。如……这些物体的形状有什么共同特点？推进新课上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。茶叶你还见过哪些圆柱形的物体？观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几个面组成，有什么特征？思考：①圆柱的上、下两个面什么样？叫做什么？圆柱的上、下两个面叫做底面。它们是两个完全相同的圆。底面底面思考：②用手摸一摸圆柱周围的面，你发现什么？底面底面侧面圆柱有一个曲面，叫做侧面。底面底面侧面圆柱的侧面
2、展开后是长方形长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。圆柱一共有三个面：两个底面和一个侧面。底面底面侧面①圆柱两底面的大小怎样？你有什么办法证明？②将圆柱两底面分别画在纸上，剪下重叠比较大小，你发现什么？小组合作，动手动脑：底面底面底面底面底面比较胖瘦两个圆柱。底面的圆大些，圆柱就粗些思考：③圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO圆柱的高有无数条，高的长度都相等围绕长
3、方形的一条边旋转一周，形成一个圆柱体。拿一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，形成什么图形？随堂演练1.指出下面哪些是圆柱，是的画“○”，不是的画“×”。○○○×××2.圆柱的上下两个底面都是（），并且（）。完全相同圆课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根
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