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《（北京专用）2020版高考生物总复习第23讲人和高等动物的体液调节课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第23讲 人和高等动物的体液调节一、激素调节——促胰液素的发现二、人体内的主要内分泌腺及其分泌的激素必备知识三、激素调节的实例突破1脊椎动物的激素调节突破2血糖平衡调节深化突破核心构建网络构建要语强记一、激素调节——促胰液素的发现1.斯他林和贝利斯的假设:在①盐酸的作用下,小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的②化学物质。必备知识2.实验验证过程:③提取液静脉促进④胰腺分泌胰液3.激素调节:由⑤内分泌器官(或细胞)分泌的⑥化学物质进行的调节。二、人体内的主要内分泌腺及其分泌的激素(连一连)⑦A—c B—b C—a D—h E—g F—i G—d H—e I—f巧学妙记激素化学本质激素大多为多肽和蛋
2、白质类,可着重记忆性激素、甲状腺激素和肾上腺素这三类非蛋白质类激素。三、激素调节的实例1.血糖平衡的调节(1)(2)促进肝糖原和肌糖原合成的激素是⑧胰岛素,产生该激素的细胞是⑨胰岛B细胞。(3)促进肝糖原分解的激素是⑩胰高血糖素,它与胰岛素的关系是拮抗作用。2.激素的分泌调节——反馈调节、分级调节(以甲状腺激素为例)3.激素调节的特点名师点睛(1)影响胰岛A细胞、胰岛B细胞分泌激素的主要因素是血糖浓度。(2)血糖浓度低和血糖浓度高两种情况下,参与调节的是下丘脑不同部位,而不是相同部位。1.盐酸进入小肠,可促进胰腺分泌促胰液素。(✕)2.垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺。(✕)3
3、.激素经体液运输到靶器官、靶细胞,参与靶器官、靶细胞的代谢。(✕)4.激素具有专一性,每种激素只能作用于一种靶器官或靶细胞。(✕)5.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控。(√)6.血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素。(✕)7.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落。(√)8.胰岛素具有高效性,且发挥作用后仍能保持活性。(✕)9.胰高血糖素可以促进肝糖原、肌糖原的分解,从而使血糖浓度升高。(✕)10.垂体细胞膜上既有甲状腺激素受体,又有促甲状腺激素释放激素受体。(√)突破1 脊椎动物的激素调节深化突破1.高等动物主要激素的分泌器官、功能及相互关系2.激素调节的特点(1)微量和
4、高效;(2)通过体液运输;(3)作用于靶器官、靶细胞。知能拓展(1)激素不组成细胞结构,也不提供能量,被靶细胞膜上的受体识别并起作用后就被灭活了。(2)甲状腺激素在正常情况下缓慢地调节代谢,进而影响体温;肾上腺素在应急状态下快速调节代谢,进而迅速影响体温,因此又有“应急激素”之称。(3)生长激素和甲状腺激素都有促进生长发育的作用,但作用不同,甲状腺激素主要促进发育,生长激素主要促进生长。类别激素分泌异常疾病分泌过多分泌过少甲状腺激素甲状腺功能亢进(食量大增、消瘦、心率快、血压高、易激动)①成年:黏液性水肿(结缔组织水肿、精神萎靡、反应慢等)②幼年:呆小症胰岛素低血糖糖尿病生长激素①成年:肢端肥
5、大症②幼年:巨人症幼年:侏儒症(身材矮小,智力正常)性激素第二性征不明显或消退,性周期不正常3.激素分泌异常症状与分析一、“模型法”归纳激素分泌调节的三种类型1.甲状腺激素、性激素等的分泌调节属于甲类型,即:2.抗利尿激素的分泌调节属于乙类型,即由下丘脑合成,垂体释放。3.胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型,即:二、激素功能的实验验证方法1.一般思路:2.方法示例:(1)验证甲状腺激素的功能:①饲喂法:(2)验证胰岛素的生理功能:②摘除法和注射法:考向1 以基础判断或实例分析形式,考查激素的作用特点及功能1.(2018课标全国Ⅱ)下列有关人体内激素的叙述,正确的是(D)A.运动
6、时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育解析本题主要考查激素的功能和特点。激素作为信息分子,在生命活动中发挥调节作用,激素既不组成细胞结构,不能作为能源物质提供能量,也不具有酶的催化活性,A、B、C错误;青春期,性激素水平升高,随体液到达性腺后,与性腺中的靶细胞膜上的受体结合,能够促进生殖器官的发育,D正确。2.关于动物体液调节的叙述,错误的是(B)A.机体内甲状腺激素的
7、分泌受反馈调节B.与神经调节相比,体液调节迅速而准确C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化解析甲状腺激素分泌增多,可抑制下丘脑和垂体的分泌活动,从而减少甲状腺激素的分泌,此为反馈调节,A项正确;神经调节与体液调节相比,前者具有迅速、准确的特点,后者具有反应慢、作用范围广的特点,B项错误;激素产生后通过血液循环运输,血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量
