第18讲人和高等动物体液调节

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1、第18讲人和高等动物体液调节走进高考第一关：教材关合作梳理知识体系体液调节体液调节的概念：指①________通过②__________的传送，对人和动物的生理活动所进行的调节动物激素的分泌器官、种类和生理作用CO2对呼吸的调节作用:肺泡中CO2含量升高动脉血中CO2含量升高呼吸中枢呼吸活动33________呼吸34____________肺泡和动脉血中CO2含量35_________自我校对：①某些化学物质（如激素、CO2）②体液③垂体④生长⑤蛋白质⑥骨的生长⑦垂体⑧甲状腺⑨甲状腺激素⑩垂体性腺性激素新陈代谢生长发育中枢神经系统血糖

2、合成糖元非糖物质转化为葡萄糖睾丸卵巢发育生殖细胞第二性征性周期卵巢子宫内膜乳腺大脑皮层下丘脑垂体甲状腺呆小侏儒加强加深加快维持在正常水平解读高考第二关：考点关考点1动物激素及其作用机制1来源：内分泌腺（或细胞）。2功能及特点：调节生物体的生长发育、新陈代谢和生殖等生命活动，具有微量高效性和特异性。3人体和动物激素的种类和生理作用（*为重点识记种类）4激素的分泌调节与相关激素间的作用（1）分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。（2）反馈调节：反馈有正反馈和负反馈。①正反馈的实例：排尿反射、

3、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。②负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。5作用特点（1）产生部位体液运输作用部位（靶器官）。（2）含氮类激素与靶细胞表面受体特异性结合而引发调节效应；固醇类激素与靶细胞内受体特异性结合而引发调节效应。（3）在完成调节作用时即发生代谢性失活。（4）激素调节中，对某一生理活动的调节是多种激素相互协调，相互作用共同完成的：①血糖调节中的激素关系拮抗作用：胰岛素与胰高血糖素、肾上腺素协同作用：胰高血糖素与肾上腺素②体温调节中的激素关系：协同作用——肾上腺素与甲状腺激素。③生长发育中的激素关

4、系：协同作用——生长激素与甲状腺激素。特别提醒：（1）生长激素不同于生长素，因为生长激素是动物激素，而生长素是植物激素，它们的分泌部位和性质均不同。（2）激素对于某一种生理活动的调节一般不是由一种激素完成的，而是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的。（3）生长激素和甲状腺激素均可促进机体的生长发育，但生长激素的生理作用侧重于生长，而甲状腺激素的生理作用侧重于发育。例析1-1（2009·全国理综Ⅱ,2)人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上

5、升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是（）A血钙浓度降低可引起肌肉抽搐B甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡D食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液解析：A项中，肌肉抽搐是由血钙浓度降低引起的；B项中，从题干内容可知：甲状旁腺素和降钙素的调节表现为拮抗作用；C项中，血钙浓度必须保持动态平衡，否则会出现疾病；D项中，食物中的钙在消化道中被吸收进入血液。答案：B例析1-2（2009·山东理综，3）下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述

6、错误的是（）A方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速B方式③的信息传递不通过体液C体温调节可能涉及①②③三种传递方式D方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节解析：③是神经调节，其特点是快速、精确；神经调节在经历电信号→化学信号→电信号时要经过突触结构，此时必须通过体液（突触间隙的液体）；体温调节是神经调节和体液调节共同作用的结果，可能涉及①②③三种传递方式；方式①②的信息传递都经过血液循环，体液调节存在反馈调节。答案：B互动探究1-1（2009·广东，18）关于人体激素的叙述，错误的是（）A激素在人体内作为信息物而发挥

7、作用B激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D正常人体内，激素的分泌受反馈调节解析：B项中，激素具有调节作用而非催化作用。甲状腺激素除了能促进人体产热外，还能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。答案：B互动探究1-2体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述不正确的是（）[2]雄性激素甲状腺激素生长激素甲3.80.15.8乙3.62.80.1丙0.835.5丁436A甲狗

8、可能出现的症状是行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止B乙狗可能出现的症状是生长立即停滞C丙狗可能出现的症状是性情变得温顺D在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本