Sketch﹢Up建模在房屋建筑学课程教学中的运用.pdf

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1、SketchUp建模在《房屋建筑学》课程教学中的运用王养坤(四川建筑职业技术学院，四川成都610081)摘要：本文通过对SketchUp在《房屋建筑学》课程中的教学尝试进行总结与分析。提出了将SketchUp建模穿插运用于《房屋建筑学》课程教学中的可行性，并较详细地介绍了教学过程中的具体步骤与实施环节。关键词：空间；建模；楼梯；SketchUp；测量；放线；切割中图分类号：rI．U198+．5文献标识码：B文章编号：1672—4011f2010)04—0069一021《房屋建筑学》教学中的难点在《房屋建筑学》的教学实践中，有一

2、个困惑一直没有找到较好的解决办法，即教学目标与教学方式、学生实况之间的矛盾。当学生对制图已渐渐失去初始的新鲜感和兴趣之后，很难再要求其继续借助于图纸去进一步深入理解复杂的空间概念。而传统《房屋建筑学》课程实现空间概念这一教学目标的重要方式，就是让学生在得到感性的理解之后，通过大作业的方式进行理性的领会。但实际结果是，这种方式的效率较低，有部分学生为应付作业而消极地机械重复制图课程里常用的“抄绘”过程，不仅不去理会空间概念，反而进入了消极的学习状态，这就远离了教学的本意。这个难点对建筑工程专业的学生来说尤为突出，由于他们毕业后主

3、要活动在一线工地现场，所以，图纸与实际现场之间的关系才是关键。也就是说，从二维的平立剖的“面”到三维的“体”的施工过程，才是他们所关心的，而传统的制图训练，却始终无法超越“面”的界限。虽然，从理论上说，长期的“面”的量的积累，最终即可达到“体”的质的飞跃，但，也许这个理论本身就只是一厢情愿，或者只适合于少数人。总之，这个难点所体现出来的，是一个普遍现象。2Up的优点及用于《房屋建筑学》教学的可行性Up最初是由AtLastSoftware开发的建筑设计辅助软件，正如“AtLast(最终)”这个理念所体现的，这个软件紧扣“最终成果

4、”，给建筑师提供了一个不断深人复杂空间进行理性构思的平台，并且可以快速形成草图方案，成果风格融合了铅笔画、钢笔淡彩、马克笔等的特殊的笔触和表现力。“深入构思，快速成图”是其最核心的优点。Up的这两个重要优点恰好可以弥补《房屋建筑学》教学中的困惑。既可以达到深入理解复杂空间概念的教学目标，又可以使学生暂时摆脱传统的制图困境，快速完成作业，增强成就感，回归对图形这一工程语言的兴趣。具体实践可能面临的问题是：如何让学生以最短的时间掌握这一软件?最快地完成“学”的过程而进入“做”的状态。做为一个成熟的软件，完整的学习时间是不可能太短的

5、。那么，有没有办法找到一种简单的技巧，即只需运用软件里面的少数几个工具来解决问题，避开完整学习的长久过程，这是教学尝试成败的决定性因素。同时，还要结合学生的实际情况，比如，如果是建筑工程专业的学生，那就得把重点放在“施工”上面。3Up建模在楼梯章节中的教学尝试选择楼梯这一章节，一方面是因为依据教学计划执行至此，教学目标与教学方式、学生实况之间的矛盾突出地显露了出来，当然，另一方面，这也正是一个“趁热打铁”的时机。3．1教学准备本章节的楼梯组成、类型与设计要求及现浇钢筋混泥土楼梯内容已讲授完毕，进入大作业辅导阶段，此时一部分学生

6、仍按传统的教学模式进行手工绘图，另一部分学生则主动加入SketchUp建模当中来。教师上一节课已介绍SketchUp软件的下载地址，目前可以下载到SketchUp被Google(谷歌)收购后推出的免费版，不存在版权问题，而且随时可以下载到最新版本。并强调“只要会切菜，就会用SketchUp建模”，实际上，这样强调后，部分学生已在课后先行下载并尝鲜试用了。这节课，教师带同学们到计算机房，开始介绍和演示基本技巧：“测量、放线、切割、对齐”。之后，让同学们动手实践。3．2建模步骤(1)测定楼梯间的开间、进深。设定“场景”单位为mm(

7、F10一F10指快捷键参考设定，以下同)，运用“矩形命令(D)”，在数值输入框输入开间进深尺寸，运用“偏移工具(Shift+F)”，外偏1m并“删除(Del)”面，运用“绘线工具(F)”完成轴线绘制，最后“选择(Space空格键)”、并“成组(G)”。(2)建立每一层体块。运用“矩形”、“偏移”及“推拉(B)”工具完成每一层的体块，并从上到下“框选”使每层各自成组。分层技巧是“推拉”时按住Ctrl键。(3)测定平台标高，放线、切割、对齐完成平台轮廓。“隐藏(E)”第一层以外的各层，双击第一层进入编辑状态，运用复制线条技巧测定平

8、台宽度尺寸，即“移动(V)”线条的同时按住Ctrl键，在数值输入框中输入尺寸。运用“推拉”命令及对齐技巧完成平台轮廓。(4)测量、放线、切割、对齐完成踏步建模。运用复制线条技巧及“绘线”工具绘出斜板线，向下“推拉”并对齐到斜板线，切割出最后一级踏步以外的体块，运用绘线工具平分