浅析社会工作实践中的价值中立与价值干预.pdf

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1、浅析社会工作实践巾的价值巾立与价值干预口李玉(兰州大学哲学社会学院，甘肃兰州730000)摘要：在社会工作中，价值中立被认为是社会工作者应遵循的伦理守则。但在实践中，社会工作者真能永远保持价值中立吗?本文在于探讨价值中立的现实性与不现实性，以及社工怎样处理好价值中立与价值干预之间的关系，以便更好的帮助案主提高解决问题的能力，真正的实现“助人自助”。，关键词：社会工作价值中立价值干预：1．价值中立的含义价值中立(Valuefree)，最早源了：哲学家大I!·休漠提出的“是”与“应该”的划分。对于‘价值中屯”，马克斯

2、·韦伯强调研究的过程中放弃任何卜观的价值脱念，以客脱、中市的态度观察研究分析对象，并认为研究者叮以根据自己的价值进行选择。涂尔干则认为无论是选题、观察、归纳、分析、预测、检验都须排除自己的情感、道德判断等保持价值中立立场。闪此，韦们的价值中。口是分时间段进行的，涂尔干则是贯彻在整个研究中的Ⅲ。我陶社会工作对“价值中市”的概念的定义是：社会T作者要保持价值中一就是要把价值判断暂时放到一边．即要全面地看待一个人，要看到其长处。而小仪仅是看到其弱点和I．u】题12I。综卜．所述。社会f：作中的价值中市是指：在社会l：作

3、实务中．小加入自t2任何的感情色彩和li观判断地看待案h包括其优点及弱点．／fi对案li的。。i谢和行为等进行指导、判断。存客观个llff地认ij{基础上帮助案}i解决问题．走⋯粥难。2．价值中立在社会工作实务中现实性与不现实性价值中移的现实性价值L}I江被作为社会1：作伦理道德和伦理守则提}l{来，一蝗临『未+}I：视价值中移为摹本的临床Ij作原则和伦州原则(两蒙河铃特海尔．1997)。说l

4、J】je现实性。社会I：作足一rJ实J

5、J性孥qk．说列现吹性不u，避免的足J‘体案例。如·多；r．住外自．外遇，妻f知

6、道后要与其离婚，但男子担心这样会影响到孩f的发展，要求妻f暂不离婚。其价值中覆包括实务过程中和案主决定两个力．【lIi，从此案例来看，在过程中的价值中立是社工对案I-．要j￡彳仆≈理心，不能排斥案七，正如一位奉行者提f“的专业实践要求‘不带有个人的价值观、信仰或批判”去倾听当事人实际l：在说些什么(韦伯，1999)。从决定方面看，关1：是否离婚对案E整个家庭有蓖婴影响的决定。因为案上是具有思维能力的IF常人，在这种情况F，社工应帮助案li客观分析离婚÷j不离婚的利弊，让案}二自己决定，这也足帮助案土提高解决『口】

7、题能力的一个过程。在实务过程和案i!决定过程中，社T的价值中声对建一良好争qk火系、消除案]i的依赖心理、提高案土的自f矗能力足仃帮助的。价值中市的社会工作实践中的不现实性‘j价值十预价值fi预这足对价值中市的一个挑战．但如Ijlf所说，f；们也li张阶段性的实行价值中范，并提}n‘‘价ffi天联”例。实际中。tI：杜一r：保持永远的价值【}I市是／fi现实的。社会I：作者煺钉m彳r肉11．彳{．思：Il=【彳r感情。特纳(2002)指f}{‘‘往‘j另‘个人浮动的时候／fi町能埘其没有一。系列的评判和观感，W为

8、那此构成J，我们对他人的反馈”。社会I：作本楚帮助他人能力提岛的专qk，符真簦帮助他人．红遇到他人价值观或伦邢_邋德偏离li流价fff脱时，足彳r必婴提⋯柬的，小然起小到任何帮助的效果。正如戈尔茨坦(1998)提}11：杜T不应该(没有一个道德取向)只关心什么有效。闪此，杜T不是J{根据价值中’移的伦胖道德而进{r实践，当价值中市会给!’事人共争}I：会带来伤害时，／卜应视IfIj不见或撇开所谓的“价值中谚”。社I：在向对可能彳I．fj毁或其他破坏性行动或存案卜已【)(分／fi}H什么足发挥功能和什么是功能火调时

9、应价值介入。这螳情况暗示社J：L三4i能fl}嗲持所谓时‘价值中移”，必须进行价值f二预，把自己的价值观采用适!’的詹法表达f}{来，汁案li倾听自己的建议lSl。帮助案li就je遇纠的nq题进ir全面客脱的分析以更好的协助案li解决问题，促进j￡发展。这／j‘是社会I：作真IIj的价值所在。因此，“价值中一谚’不足绝对的H．在⋯定的情况下，“价值中讧”具有不现实性，而“价值F预”是有必要R有意义的。3．社会工作中价值中立与价值干预的关系以上分析了社会f作中价值中立的现实性与小现实性，以及价值干预的必要性。町得出

10、，在实践中价值中立／fi是绝对的．我们小是必须撇JF我们的价值观而I坚持价值中兢原则。反之，我们心恰“’的运用价值中征和价值F预。社工助人的

11、

12、的是实现其“助人F1助”，所以在实践中，无论是价值中立和价值十预，社会I：作者要始终‘链持这一只标，在与案卜建屯专业关系时保持价值中立，有利于更好的客观全由i地J，解案￡，当案．E的价值脱和认知出现偏离时，社会工作者要进行价值-r