大一新生适应性问题及对策研究.pdf

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1、总第560期管理观察2014年11月第33期ManagementObserver下旬出版大一新生适应性问题及对策研究方小英（河南护理职业学院，河南安阳455000）摘要：大一新生进入大学后,对学习要求、生活环境、社会活动的变化会出现不适应性。针对这些问题，高校教师应该做好新生入学的准备，开设“职业生涯规划”讲座，帮助学生树立新目标，多方位进行心理疏导，提高学生心理素质以及开展丰富多彩的校园文化活动，帮助大一新生尽快转换角色，适应新的大学生活。关键词：大一新生适应性对策大一新生从高中迈进大学，离开自己的熟悉的家

2、园来自五湖四海，饮食、语言、作息、卫生等习惯存在差异，和亲朋好友，踏上新的征程，开始新的生活，面对学习有些大一新生因与同学的步调不一致，又缺乏主动的交流要求、生活环境、社会活动的变化，大一新生在充满期和沟通，渐离群体，从而产生孤独的心理问题。望和好奇的同时，也感到了一些不适应：1.3社会活动的变化不适应高中阶段学生都忙于努力学习考大学，很少有时间1.大一新生适应性问题的表现和精力去参加校园活动。在每个大学里，为了丰富大学生的课余生活，使大学生能够在参加活动中受益，校园1.1学习要求的变化的不适应的文化活动富多

3、彩、各具特色，既有校级党团等组织的，在高中阶段，课程门类少，学习目标就是考上大学，也有学生个人组织的活动，这些活动既可以展示自己的上课、作业、考试和活动均由老师统一安排，学生被动的才能，又能培养自身的人际交往和组织协调能力。但是学习有限的课本知识。进入大学，知识面的广度和深度大面对眼花缭乱的社团，有的大一新生不知道该选择什么大增加，课堂时间非常有限，大学老师的讲课方式也不同类型的、选几个社团的问题以及如何处理与学习之间的与高中，基本是满堂灌，这就需要大一新生发挥学习的主关系而苦恼，显得茫然不知所措。动性、创造

4、性，除了上课专心听课，课余时间广泛涉猎相关知识。此外，在高中阶段，老师家长对学生的评价只要2.大一新生不适应性问题分析看学习成绩，而进入大学之后，好的标准有所变化，不仅仅看学习成绩，更多的是看一个学生的社会能力的高低，2.1主观方面看一个学生的人际沟通力、组织能力、领导力等，这就需现实与理想的差距是造成新生不适应的主要主观因要大一新生更广泛的获取知识，提升个人素质。在这个学素。在进入大学之前，学生的关注力在于学习而对外界习方式、内容、评价标准改变的过程中，有些大一新生显了解很少，对于“大学“的概念多来自于教师

5、的描述，得不知所措，很难适应大学学习的要求。教师一般都会把大学描绘的很美好，使得部分学生对大1.2生活环境的变化的不适应学有过高的期望。但是进入大学后有些大学生尤其是进在高中阶段多学学生不住校，有些学生拥有自己的独入三本或高职院校的新生发现现实的大学并非理想中的立空间，生活上的衣食住行基本有父母安排，自己不用操大学，与期望相差甚远，不适应随之产生了。心。进入大学之后，学生们离开父母远离家乡，住集体宿2.2客观方面舍，衣食住行等日常问题都要自己安排。有些大一新生难“重分数轻能力”的传统教育是大一新生不适应的以适

6、应生活环境的变化带来了很多麻烦和苦恼。比如在钱主要客观原因。在进入大学之前，不管是教师或家长都财的规划方面，有的大一新生因不会计划用钱，开始一两是以“分数”来作为评价学生好坏的标准，忽视了学生个月用不完，后来越来不够用；在生活习惯方面，因学生生活自理能力、社会适应能力的培养。进入大学后，有作者简介：方小英（1981-），女，学历：硕士，职称：讲师，研究方向：思想政治教育与大学生就业.·170·11下黑白.indd1702014-12-513:27:02教育管理些大一新生对学校环境、制度、运作缺乏了解，依然用学

7、习目标的空虚感。如果这些心理情绪不能得到及时的过去的思维方式去应对大学生活，因而显得力不从心。释放和疏导，会造成严重的后果。因此，高校可以开展心理教育讲座、团体心理辅导等途径帮助大一新生掌握3.教育对策情绪释放、自我调适、人际处理的技巧和方法，引导他们客观的评价自我，完善自我，提高环境适应能力。从大一新生的不适应性表现来看，作为高校以及高等3.4开展多彩的校园文化活动，丰富课余生活教育工作者必须对新生入学适应问题和入学教育高度的重校园文化活动是育人的重要阵地，可以激发学生的视和关注。大一新生能否尽快适应大学生

8、活，将关系到他兴趣，振奋学生的精神，形成健全的人格，还可以激发们在大学的顺利成长，他们应该在这一阶段重点把握大学学生热爱集体的情怀，能够产生强大的凝聚力，促进学生活规律和成才标准，尽快转换角色，适应新环境：生全面成长。因此高校应该积极开展丰富多彩的校园文3.1做好新生入学教育，帮助学生适应新环境化活动，让大一新生进入高校后能在健康活泼的文化氛新生入学教育是帮助大一新生适应新环境的黄金时期，围中感受大