培训积分制在员工培训管理中的应用探析.pdf

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1、TrainingDepartment培训部培训积分制在员工培训管理中的应用探析吴荣香厦门厦工机械股份有限公司摘要：传统的以模式化教学内容和单一集中面授方式以及单的组织机构。建立健全有效的组织机构首先要建立相应的培训方面强调组织要求为特征的传统培训管理模式显得静态滞后，已积分登记管理制度，培训证书验证制度，培训积分申报制度，培经远远不能满足当代企业培训管理的要求了，企业所面临的问题训积分考核制度和培训质量评估制度。同时按照相应的分级管和新的挑战在现在看来迫切要求企业自身在员工培训方面做出理，各部门要派出专人负责培训积分管理的具体组织、考核、监有效的改革和创新。本文就培训积分制在员工培

2、训管理中的应用督等工作。进行探讨分析，提出几点相应的建议。2.切实有效的激励机制是培训积分管理顺利开展的重要保关键词：员工培训培训积分制企业管理应用证。依据各有关部门不同工作人员的工作性质，培训积分制度应该与各级优秀模范评选、晋升等奖励相结合。同时要考虑以下几面对新时期的新问题，各企业都有自身对员工培训管理模个方面，一是各单位的积分完成率要与自身的年度教育培训考核式的一些创新和有效改革，但是对于如何解决员工个人培训需求和业绩相挂钩；二是员工的年度积分完成任务要与自身年度考核与组织普遍需求的矛盾以及培训发展趋势与培训管理模式之间和评优相挂钩。的矛盾迫在眉睫，需要各企业将重心着力在这个

3、部分。员工培训3.科学规范的工作程序是积分管理系统有效运行的前提积分制作为对员工参与教育培训的制度，其旨在提升活动的量化基础。要想确保员工培训积分制在员工培训管理中得到很好地管理手段，能够对员工积极参加学习有益处，提升其拓展岗位的应用，首先要确保培训积分管理的专业化、程序化和规范化运能力。员工培训积分管理在各企业中已经逐渐得到广泛推广和应作，确立科学的工作程序，提出规范、明确的管理要求，保持有用，管理方式也在日渐趋于完善，能够很好地适应当下培训管理序管理。的新挑战，是建设学习型组织的重要途径之一。四、培训积分制在员工培训管理中应用的作用和意义一、培训积分管理的核心是建立积分标准1.

4、提高员工培训的学习效果。员工培训积分制对整个员工学员工培训积分制的核心是建立一个良好的积分标准，积分标习、培训、考核工作的运行模式和技术规程以及质量标准进行严准的建立应该基于科学、合理的标准之上，同时还要能够很好地格的规范。同时获取培训积分必须执行严格的测算标准且履行完体现各不同岗位的实际情况。制定积分管理办法以及明确积分标整的工作程序，这样才能保证培训积分的质量和培训效果，提高准，覆盖员工培训教育和能力提升方面的各种类要素，指的是员学习的效率。工参与培训，自主学习、研究讨论、兼职授课、题库及课程开发、2.保证员工培训的组织学习。员工培训积分制集培训、考核、撰写发表论文或体会心得以

5、及参加各类知识技能竞赛、考试、技待遇和激励为一体，充分调动了各部门和员工的学习积极性，保术发明、技术革新等等一系列，均可通过认定来获得相应的分证了员工学习的热情和动力。员工培训业务部门要从组织发展的数，同时积分按照不同的获得方式可分为脱产学习积分、获得奖需求出发，对组织学习的方向和内容进行系统的规划，建立良好励积分、网上学习的积分和在岗培训积分等。的学习型组织。二、员工培训中的培训积分管理是对学习工作“质”与3.激励员工培训的业务创新。员工培训积分制与传统员工培“量”的管理训的单向管理不同，员工可以有自己选择的空间，选择相应的积建立完整有效的培训积分管理系统是企业目前的当务之急，分

6、获得方式、获得方法，选取学习内容和形式。这种双向的、互动同时也是对组织中部门和员工学习培训工作“质”与“量”的管的管理模式对于激发员工的业务创新有积极作用。理。员工培训积分管理能够很好地将企业中员工和部门的各种情总而言之，企业在进行系统的员工培训时，要不断地总结创况很好地用分数的形势表现出来，包括员工参与学习培训的情况新，具体问题具体对待，尽早建立适合员工培训的体系，使企业得和其专业知识、工作技能掌握情况，以及部门学习培训工作的组到可持续发展。织效果等。以分值的形势管理无疑可以将培训考核工作量化，但是要想做到科学合理的量化，就需要有一套行之有效的测评方法来将培训学习工作中的“质”表

7、现出来。不同的培训效果和不同的培训形式都应该有不同的评价系数和权衡系数，测评方法要力参考文献求公平合理同时能够得到大家的认可，切合实际鼓励各部门积极[1]王文广.教育技术在学习型企业员工培训中的优势和应用[J].现代远配合，提高员工的专业知识和工作技能。程教育研究,2007(3)三、培训积分制在员工培训管理中的保障措施[2]王馨.有效的企业培训管理分析[J].大连海事大学学报(社会科学1.保障培训积分管理制度实施的必要条件是建立健全有效版),2008(2)P.110