语言文字运用复习归纳.ppt

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1、语言文字运用复习归纳引:2015全国新课标高考语文考试大纲要求（三）语言文字运用正确、熟练、有效地运用语言文字。1．识记A（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字2．表达应用E（1）正确使用标点符号（2）正确使用词语（包括熟语）（3）辨析并修改病句※病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。（4）扩展语句，压缩语段（5）选用、仿用、变换句式（6）正确运用常用的修辞方法※常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。（7）语言表达简

2、明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。一、近义成语辨析——对应考纲：正确使用词语（包括熟语）解析：“近义成语辨析”属于“正确使用成语”，成语属于熟语，熟语属于词语。——对应教材：选修《语言文字应用》解析：第四课词语万花筒（词汇）第二节：词语的兄弟姐妹——同义词第四节：中华文化的智慧之花——熟语教材知识回顾：近义词的差别（近义成语的差别）（一）词义方面有差别1.范围大小不同2.轻重程度不同3.侧重方面不同（二）用法方面有差别1.适用对象不同2.搭配关系不同3.词性和功能不同（三）色彩风格有差别1.感情色彩不同2.语体风格不

3、同近义成语辨析（一）汗牛充栋和浩如烟海——范围大小不同汗牛充栋：形容藏书非常多。（小）浩如烟海：形容书籍、资料等多得无法计算。（大）近义成语辨析（二）妄自菲薄和自暴自弃——轻重程度不同妄自菲薄：毫无根据地自己看不起自己。（轻）自暴自弃：自己糟蹋自己，自己鄙弃自己。形容不求上进或自甘堕落。（重）近义成语辨析（三）深谋远虑和深思熟虑——侧重方面不同深谋远虑：侧重思考得长远。深思熟虑：侧重思考得深入。近义成语辨析（四）鱼龙混杂和鱼目混珠——适用对象不同鱼龙混杂：坏人和好人混在了一起。（用于人）鱼目混珠：用假东西冒充真东西。

4、（用于物）近义成语辨析（五）瓮中捉鳖和瓮中之鳖——词性不同瓮中捉鳖：比喻要捕捉的对象已在掌握之中，可以手到擒来。（动词性）瓮中之鳖：比喻陷入困境，已经逃脱不了的人或动物。（名词性）近义成语辨析（六）不谋而合和不约而同——语法功能不同不谋而合：事先没有商量，彼此的意见、行动却完全一致。（作谓语）不约而同：事先没有约定，彼此的意见、行动却完全一致。（作状语）近义成语辨析（七）望其项背和望尘莫及——语境条件不同望其项背：表示有希望赶上或达到。（用于否定句）望尘莫及：比喻远远比不上。（用于肯定句）近义成语辨析（八）呕心沥血和

5、处心积虑——感情色彩不同呕心沥血：绞尽脑汁，用尽心血。（褒义词）处心积虑：长期谋划，费尽心机。（贬义词）近义成语辨析（九）卓尔不群和与众不同——语体风格不同卓尔不群：是书面语。与众不同：是口语。由教材知识迁移到高考知识近义成语的差别（一）词义方面有差别1.范围大小不同2.轻重程度不同3.侧重方面不同（二）用法方面有差别1.适用对象不同2.词性不同3.语法功能不同4.语境条件不同（三）色彩风格有差别1.感情色彩不同2.语体风格不同1.不负众望与不孚众望2.骇人听闻与耸人听闻相近易混淆的成语（不辜负，褒）（不令人信服，贬

6、）（真实可信）（故意夸大）3.剑拔弩张与箭在弦上4.无可非议与无可厚非5.视而不见与熟视无睹（紧张一触即发）（非做不可）（无过错）（有错，可原谅）（不重视）（不关心）6.鬼斧神工与巧夺天工7.休戚相关与息息相关8.临危受命与临危授命（自然景物，建筑雕塑）（人工胜过天然）（喜忧福祸相关）（关系极密切）（接受使命）（献出生命）9.身临其境与设身处地10.巧舌如簧与巧言令色（亲自去了）（设想去了）（假话动听）（巧语讨好）11.不假思索与不加思索（反应敏捷，褒）（言行随便，贬）12.死得其所与死有余辜13.居高临下与高屋建瓴

7、（有价值，褒）（罪恶大，贬）（有利地势）（全面透彻）14.不名一钱与不值一钱（极其贫穷）（毫无价值）归纳:近义成语的辨析方法1.明确成语的意义（本义、引申义）和用法（词性和语法功能）；2.排除法：找出三组近义成语中容易辨析的一组或两组，依次排除；3.寻找语境中的辨析依据：对象、程度、褒贬、谦敬、用法等相关提示；4.重点关注：适用对象、感情色彩、侧重方面、适用语境。正确使用成语的基本要求：1.注意对象、轻重、褒贬、谦敬等方面；2.注意成语的一词多义：本义、引申义；3.结合语境辨析、使用。例如：有的成语可褒可贬（中性词）

8、苦心孤诣：尽心钻研、思索，务必达到别人难以达到的境界。孤诣，独自达到。1、“语不惊人死不休！”可贵的杜甫坚持了这种苦心孤诣的写作态度。2、徐世昌苦心孤诣地筹划着做了一次大总统，后来还是被人赶跑了。温馨提示：是褒是贬，关键在语境。例如：有的成语常用引申义，但绝不能忽视本义。1、他们有很多船只运送货物，其中粮食极多，陈陈相因，大部分发霉腐烂。2、在