移动辅助词汇学习效果的实证研究_以_百词斩_APP为例_.pdf

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1、2019年第06期No．062019总第267期TeachingofForestryＲegionGeneralNo．267doi:10．3969/j．issn．1008-6714．2019．06．026移动辅助词汇学习效果的实证研究———以“百词斩”APP为例郭萍萍(运城学院外语系，山西运城044000)摘要:随着移动互联网技术的发展和手机智能终端的普及，移动辅助语言学习方式日趋流行。各种语言学习手机应用层出不穷，包括很多记单词类APP。这些APP可以使学习者有效利用碎片化时间进行学习，因此深受语言学习者欢迎。以广受大学生好评

2、的“百词斩”记单词APP为例，通过历时实验的方法来验证其有效性。结果发现，“百词斩”能够显著提高学习者的接受性词汇量，但在产出性词汇量方面影响不大。关键词:移动辅助词汇学习;“百词斩”APP;接受性词汇量;产出性词汇量中图分类号:H319．1;G434文献标志码:A文章编号:1008-6714(2019)06-0066-04及，人们的学习方式也逐渐变得多样化，出现了多种引言类型的远程学习、电子学习甚至是移动学习的新模词汇作为语言的三要素(语音、语法和词汇)之式。移动学习的概念最早由美国国际远程教育家基一，是思想表达的媒介，也是

3、语言学习的主要目标。更博士提出，是指利用无线移动网络技术以及无线一定的词汇量是其他语言技能的前提，且词汇量测移动通信设备获取教育信息、教育资源和教育服务［2］试结果对阅读理解、写作或写作评价、总体语言水平的一种新型学习形式。这一概念2000年首次被［1］技能、学术成就等都具有高度的预测作用。互联介绍到中国，之后随着科技的迅猛发展和理论的不网大数据的发展，在线教育软件特别是手机教育应断建构，在教育界和社会上引起了广泛关注，成为教用为学习者提供了更为便捷的学习条件，使学习者育技术领域的热点。移动辅助语言学习(MALL)产可以最大限

4、度地利用碎片化时间和空间提高学习质生于计算机辅助语言学习(CALL)，是随着现代移动量。其中，英语学科因其泛在化、碎片化的特点在这互联网技术和移动智能终端的发展而兴起的一个新个大数据时代应用的可能性最大。同时，为了应对的学科领域。“移动语言学习(CALL)由于其个性英语考试的刚性需求，各种英语学习APP层出不化、随时随地性、情境性和交互性等特点，是未来语［3］穷，其中不乏单词类APP，如百词斩、扇贝单词、开心言教学与网络技术相结合的主流发展趋势”，也词场、乐词、不背单词等。这些单词类APP虽种类是当今泛在化学习环境的时代要求。

5、繁多，名称各异，但基本原理大致相同，背单词方法英语词汇的碎片化特点也使得打破时间和空间大同小异，且大都具备了发音、释义、记忆法、近义词限制的自适应学习模式成为可能，学习者可以利用辨析、笔记等功能。其中“百词斩”以“图背单词”为移动辅助设备随时随地进行词汇学习，国内外许多主的趣味性学习模式积累了大量的用户群体，在英研究者对此也进行了研究。Basoglu和Akdemir曾语学习工具类中独树一帜。本研究仅以“百词斩”对利用手机软件的词汇学习方法和利用纸质卡片的背单词软件为例，通过实验的方法来验证其有效性。传统词汇学习方法进行了对比研

6、究，结果发现通过手机的词汇学习方法更能有效提高学习者的词汇习一、研究背景［4］得效果。Lu．M．将学生分成两组进行词汇学习随着互联网技术的发展和智能移动终端的普实验，分别采用手机记单词和传统的课本记单词方法，结果发现手机记单词组在一周学习之后的即时收稿日期:2019-01-24后测中表现突出，但在接下来的延时后测中表现无［5］基金项目:运城学院外语系2018年度系级项目异，从而提出最好的记单词方法应是二者的结合。作者简介:郭萍萍(1985—)，女，山西晋城人，国内对移动设备用于英语单词学习的研究根据助教，硕士，从事二语习得、外

7、语教学研究。研究主体不同多分为两类:一类是软件技术人员，研—66—究移动设备上记单词软件应用的设计、开发和优化，个学期。［6］如苏仰娜结合单词的非连续性、小片段性的记忆3.研究工具特点开发了以《开心农场》为主题的移动学习游戏，本研究主要从两个层面来测量受试词汇量水平以生动有趣的游戏主题和丰富的体验效果使记单词的变化，分别为接受性词汇量和产出性词汇量，主要［11］不再枯燥;另一类是语言研究者，包括一线英语教师基于Nation提出的二语学习者词汇知识的分类:以及研究生，主要研究这些记单词软件在实际教学接受性词汇和产出性词汇。接受性

8、词汇也被称为被中的适用性、可行性以及学生利用闲暇时间使用这动词汇或消极词汇，指在接受语言输入、理解文本或些软件背单词的有效性，如杨丽芳［7］分析了当代大话语时所运用的词汇知识，如阅读和听力;产出性词学生移动学习的特点，指出移动学习可以充分体现汇也叫做积极词汇，考查学习者在语言