基于传统经典阅读推广工作的实践与_省略__中华传统经典立体阅读之旅_为例.pdf

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1、研究探索yanjiutansuoDOI：10.16565/j.cnki.1006-7744.2016.10.12基于传统经典阅读推广工作的实践与思考———以“中华传统经典立体阅读之旅”为例尹博（辽宁大学图书馆沈阳110036）摘要高校图书馆传播推广传统经典被赋予了时代意义。传统经典阅读推广中存在版本选择困难、原典生涩、阅读环境达不到审美标准、与上课冲突等问题。辽宁大学图书馆“中华传统经典立体阅读之旅”案例在实践过程中，援引立体阅读模式进行推广，并以多元服务模式提高活动宣传度，联合学校组织部门、学生社团提高活动层次，在校园文化建设中发挥着重要作用。关键词图书馆传统经典阅读推广中图分类号G252

2、.1文献标识码A收稿日期2016-03-11随着时代的变迁，阅读推广工作呈现出鲜明的时代诸多问题，图书馆首先采取“反去碎片化”方式开展活动。特征。在“用中华优秀传统文化滋养社会主义核心价值“去碎片化”显然悖逆于这个时代的阅读发展趋势，莫不如观”的今天，开展传统经典阅读推广工作逐渐成为培育弘有效利用读者碎片时间推广阅读，正所谓“争夺碎片时间”、[1]53扬社会主义核心价值观的一种新风向。由于“文化传承与“破除碎片魔咒，提供连贯的阅读体验”基于“碎片”特创新”被列为高校第四项职能，高校中的图书馆又是文化征，采取立体阅读这种直观易行的阅读方式引导读者走近传播的重要媒介，因此传统经典阅读推广工作由其

3、来开传统经典。而立体阅读作为近年来一种有效的阅读推广模展，也是一种职责使然。高校图书馆传播推广传统经典被式，本身具有将视觉、听觉、触觉等感官体验转化为阅读手赋予了时代意义。而传统经典阅读推广中存在哪些问题，段的特征，“倡导开放式的经典阅读，充分发挥传统载体和图书馆又如何推广传统经典，成为图书馆工作者值得思新兴载体各自的优势，寻求一种紧依主题的交叉融合的阅[2]105索的问题。读模式”，更适于传统经典阅读推广。因此，辽宁大学图一、传统经典阅读中存在的问题书馆以“中华传统经典立体阅读之旅”为活动主题，开启传随着科技进步，社会文化发展到流行文化、商业文化统经典阅读推广的实践环节。和大众媒体大规模扩

4、张的时代。互联网及其衍生品绝对垄2.“走近”经典。通过“宣—展—旅—诵—阅—舞—荐—断了经济领域和意识形态领域。传统经典作为“高端”书体—写—拍—演—讲—赛—问—论”15个环节开展活动，籍，似难摆脱不接地气的现状。在问及“阅读经典著作的困为读者提供“声音”、“颜色”、“光影”、“形象”、“触感”等多境及被调查者期许的阅读形式”时，《辽宁大学校内大学生元体验，通过诗词快闪、诗词竞赛、COSPLAY、参观古籍书阅读行为调查报告》显示：选择“语言晦涩不易读懂”的人库、馆藏珍稀古籍版本展等多种活动类型解决了读者对传数居第一位，紧随其后的是“不懂如何选择书籍及版本”，统文化不感兴趣、认为原生文本生涩难

5、懂而不愿读经典、而选择“缺乏良好阅读环境”和“没有足够课余时间”的人或想了解古籍却无从入手等诸多问题。以诗词快闪和数比例接近，位列三、四位。COSPALY为例，前者通过表演者在校园中人流量较多的这些问题涉及几个方面，版本选择、原典生涩、阅读氛中心地带以朗诵、歌唱形式表演古典诗词，吸引更多读者围、与上课冲突等，可以归纳为没有选本参考标准、达不到加入快闪队伍，重温经典、唤醒诗性心理；后者则在图书馆环境审美标准及时间碎片化。此外，回顾以往传统经典阅古籍特藏部设置一平方米的“古书房”，读者穿汉服、阅读读推广过程，对传统经典不感兴趣、想了解古籍却无从入馆藏古籍书，旨在令读者能够体验到当今浮躁的世俗中缺

6、手、希望阅读活动能够直观易行仍是表1“中华传统经典立体阅读之旅”活动开展后解决的问题亟待解决的问题。存在的问题通过何种活动解决活动类型活动开展后的状况对传统文化“天辽地大，梦好情真”古典诗词唱诵快闪以游戏方式获取二、“中华传统经典立体阅读之不感兴趣古典诗词大赛知识竞赛古典诗词相关知识旅”案例的实施原生文本生“给你一平方米的寂静”古典诗词立体阅读体验COSPLAY通过阅读书目中推荐的涩难懂辽宁大学教师推荐阅读书目系列书目推荐次生文本理解原生文本1.援引立体阅读进入传统经典阅想了解古籍“图书馆深度之旅———带你参观古籍藏书库”参观书库给予接触古籍机会读。针对传统经典阅读推广中存在的却无从入手“走

7、！一起去探秘古籍”馆藏珍稀古籍版本展展览通过直观触感体验阅读古籍36兰台世界2016·101.通过多元服务模式提表2“中华传统经典立体阅读之旅”案例宣传途径序号活动名称活动前和活动中宣传活动后新闻媒体报道高活动宣传。“中华传统经1“走！一起去图书馆探秘古籍”古籍特藏部微信、图书馆微博；海报校园OA典立体阅读之旅”案例在实2“图书馆深度之旅———带你参观古籍藏书库”古籍特藏部微信、图书馆微博；海报校园OA3国学