工匠精神引领下的高职院校智慧课堂教学形态_以跨境电商实务课程为例_.pdf

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1、安徽广播电视大学学报２０１９年第２期工匠精神引领下的高职院校智慧课堂教学形态———以跨境电商实务课程为例孙从众（宁波城市职业技术学院，浙江宁波３１５０００）摘要：工匠精神的提出对于高职院校改革教学模式具有积极的作用，智慧课堂就是在“互联网＋”背景下对传统课堂教学形态的改革与创新。以互联网为载体，通过慕课平台、移动端学习工具及理论与实践一体化教学理念三个方面来体现智慧课堂的新型教学形态。工匠精神与智慧课堂教学形态的有效融合，对于高职院校的可续性发展具有重要意义。关键词：工匠精神；智慧课堂；教学模式；高职院校中图分类号：Ｇ７１２文献标志码：Ａ文章编号

2、：１００８－６０２１（２０１９）０２－００６０－０５DOI:10.19371/j.cnki.issn1008-6021.2019.02.011一、工匠精神引领下高职智慧教学形态实践的必高职院校以培养技能型、职业型与应用型人才为要性目标，人才培养过程中应有效融入工匠精神的教育，工匠精神的提出对于高职教学具有指导意义与为学生将来的职业生涯注入良好的职业素养。同时，精神引领，在“互联网＋”背景下教学形态也日渐多样工匠精神更值得高职院校教师学习与体会，将日常教化。智慧课堂教学形态的出现与工匠精神的指引对学改革、育人目标、专业程度等方面的努力与工匠精于新形

3、势下高职教学研究与改革具有现实意义与客神相结合，以生为本，行为示范。截至２０１７年底，全国观需求，如何将两者有效结合并发挥教学有效性，对共有技工职业类院校２５４５所，其中技师学院４３４所，于提升高职教育的质量与加强高职教育的特色等方在校生３２２万人，就业率达到９７．４％，骨干示范院校就［１］面都有积极作用。业率达到１００％。市场对于技能型人才的需求可见（一）工匠精神与高职教学的关系一斑。因此，工匠精神与高职教学的融合是多层次、多工匠精神成为热点与２０１５年《大国工匠》纪录片面向、多领域的，不仅对于学生有积极作用，更要求高的播出有密切关系，该片讲述

4、了八位从事不同行业的职教师在教书育人过程中得以贯彻与执行。工匠故事，体现了工匠精神的可贵与难得。２０１６年，（二）高职智慧课堂教学的必要性李克强总理的政府工作报告指出，“鼓励企业开展个基于互联网技术的发展与应用，高职传统课堂教性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增学面临着诸多挑战与问题，学生学习积极性不高，课品种、提品质、创品牌”。政府在新形势下对工匠精神堂教学有效性不强等瓶颈都限制着高职院校人才培的提倡引起了社会各领域的广泛讨论与关注，作为高养的质量与效果。近年来，一大批教学形态信息化工［１］职院校与工匠精神的关系更为密切。具与平台的

5、出现，对于高职教学改革既是挑战更是机收稿日期：２０１９－０１－１０基金项目：浙江省教育厅高等学校访问工程师校企合作项目“跨境电商背景下高职外贸英语人才校企合作培养模式研究”（项目编号：０４００３１４２）；浙江省教育科学规划课题“‘互联网＋’背景下高职院校跨境电商人才培养模式探索”（项目编号：２０１６ＳＣＧ０７５）；宁波城市职业技术学院混合式教学建设项目“跨境电商业务操作”（项目编号：０４６０１００２０７４）；宁波城市职业技术学院慕课项目“跨境电商实务”（项目编号：０４６０１０８９９１９）；宁波市教育规划课题“工匠精神引领下的高职院校智慧教学形态研

6、究———以跨境电商实务课程为例”（项目编号：２０１９ＹＧＨ０７５）作者简介：孙从众（１９８７－），男，浙江宁波人，讲师，硕士，在读博士生。研究方向：外贸电商、高职英语。６０孙从众：工匠精神引领下的高职院校智慧课堂教学形态遇。在工匠精神引领下，改革教学形态刻不容缓，高显示在作业发布、时间设定、作业查重、即时批注、多职院校应该不断探索与实践适合于高职学生特点的形式打分等功能。课堂教学形态。智慧课堂教学形态就是在教学信息（二）移动端学习工具的智慧互动化背景下，以智慧教学为核心的新型教学理念与教学移动端学习工具的互动功能，可以解决传统课模式的创新。堂教学

7、中以教师为中心的知识传授型模式，突破讨智慧课堂教学形态中的智慧可以从两个层面论的形式和空间限制。以跨境电商实务课程为例，来理解，从课堂教学角度看，智慧课堂的教学理念在移动端学习工具课堂派的话题讨论版块，提前发是开发学生智慧，将传统知识传授转变为综合素质起课程相关知识点的讨论，在课前即可让学生了解的培养，其主要是针对知识灌输类教学理念的创课程的重点与难点。线上话题的讨论给了学生自新。从教学信息化视角看，智慧课堂是指利用现代由表达意见的机会与平台，对学生主动参与和融入最新信息技术让传统课堂教学模式转变为信息化课堂教学提供了可能性。同时，教师也能在课前

8、掌教学模式，突出其智能化教学环境的创建，其主要握学生对于课程知识点的认知程度和讨论重点，提［２］是对于传统课堂机械式教学类型的变革。所以