早期儿童综合发展的方案.pdf

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1、早期儿童综合发展山东省千佛山医院儿童保健中心李燕早期儿童综合发展•概念、特点、原则•早期儿童综合发展的领域•早期儿童综合发展的手段•各年龄段促进措施儿童早期发展(简称ECD)•针对0-3岁的婴幼儿身心生长发育快速的特点，因地置宜创造舒适的环境，开展科学的综合性干预话动，使儿童的体格、心理、认知、情感和社会适应性达到健康完美状态。儿童早期综合发展与儿童早期智能开发有什么区别?•儿童早期综合发展关注的不仅是儿童的学习，而且重视家庭、社会对儿童早期整体素质的促进。儿童早期综合发展的特点•对0-3岁儿童持续地进行营养、体格发育、疾病预防、教育、心理等全

2、方位的指导•能培植儿童健康的心理、良好的性格以促进正常儿童身心健康、和谐发展，•能使出生异常的婴幼儿得到早期干预和保护，预防脑瘫、运动异常、行为异常和智力运动发育落后等严重后果的发生。早期儿童发展的主要内容卫生喂养提供营养全面营养社会心理发育预防疾病生长监测心理健康计划免疫创造性游戏促进早期儿童发展的原则按照儿童年龄特点和生理心理发展的规律循序渐进和经常性因地制宜采取措施家长参与，全面促进尊重儿童的个性，注意趣味性和灵活性早期儿童发展的领域发育领域：自我意识动作发育社会交往开启智力与人沟通一、自我意识应喂婴儿母奶常抱宝宝

3、宝宝哭闹时及时照顾，减少他的紧张及时了解并满足宝宝的需要，建立依恋常搂抱宝宝说话会使他感到快乐和安全一、自我意识常叫宝宝的名字抱宝宝照镜子教宝宝学指自己身体各部分叫孩子理解和使用代词“我”一、自我意识孩子哭闹时不要吓唬，以免产生不安全感，应转移其注意力当孩子做事失败时应鼓励他再试试，增加他的自信心鼓励孩子试着自己动手做事情，培养独立性孩子独立完成简单的事可以增强其自信二、动作发育不要把宝宝捆得太紧，让他手脚能自由活动教宝宝练习抬头、抬胸、翻身和坐用宝宝喜欢的玩具训练他爬、站、走让孩子在安全的地方学走路练习控制、协调身体的运动孩子喜欢

4、爬上爬下，非常活跃，要注意看护孩子喜欢玩各种游戏，应保证环境安全二、动作发育让宝宝有充分的机会抓、扔、倒手、捏物品给宝宝提供翻书页、握笔乱涂、捏小东西的机会，提高手的灵巧性孩子能解扣、系扣、串珠子、画直线和圆圈，创造条件让他多练习如果孩子喜欢用左手做事，不要强迫他改成右手三、社会交往轻柔的抚摸会使宝宝舒服和安全多与宝宝一起玩，他会更喜欢你不要不理或粗暴地对待宝宝当宝宝见到生人害怕时要抱紧他，让他感到安全使宝宝对“行”、“不行”有反应三、社会交往常与孩子一起玩，教他学会与别人友好相处让孩子有机会做自己喜欢的游戏，培养他的独

5、立能力孩子喜欢玩“骑大马”等游戏，父母应支持和参与，培养孩子的爱心鼓励孩子与小朋友一起玩自家的玩具，学习分享和给予三、社会交往鼓励孩子自己吃饭，不要担心弄脏衣服看电视的时间每天不超过半小时，以免影响孩子的社会交往避免用“倔”、“胆小”说孩子，不利于他与人交往四、开启智力给宝宝看鲜艳的物品，听柔和的声音把不同形状、不同颜色的物品放在宝宝附近让他够、抓握常与宝宝玩“藏猫猫”，理解物体存在鼓励孩子玩水、泥、沙学认物品的形状、颜色、软硬等特点四、开启智力通过摆弄物品学会解决问题的方法教孩子认颜色，知道大小、高矮、多少通过玩帮助

6、孩子学认上下、里外等概念与孩子一起自制玩具五、与人沟通与宝宝说话时要看着他的眼睛常对宝宝温柔地说话，逗他微笑和发音交流发音，促进宝宝的语言及沟通能力教宝宝玩拍手、挥手等幼儿游戏教宝宝认家中的人和物品，与他一起看书、讲话重复宝宝见到的物品的名字五、与人沟通通过表情、动作、手势和孩子的语言与孩子进行交流，促进其语言及沟通能力的发育鼓励孩子用语言和动作表示需要唱歌、听音乐可以引起孩子的兴趣，从中学习词句，体会节奏经常讲故事、唱歌可以训练孩子仔细听和理解五、与人沟通孩子喜欢紧紧拥抱、亲吻以表示对亲人的爱，应鼓励孩子表达自己的感情

7、孩子喜欢通过说话、表演节目表达自己的感情，应受到表扬经常把孩子搂在怀里讲故事并让他复述耐心、及时地回答孩子的提问促进早期儿童社会心理发展的手段语言交流玩具图书游戏环境语言交流：提供语言环境有与孩子交流的意识促进儿童理解和表达能力注意与孩子沟通玩具的选择：考虑儿童的年龄特点符合卫生要求安全无毒自制玩具—为孩子找出安全、有趣的东西红毛线：用红色的毛线缠绕成大小不同的绒线球，供小婴儿目光注视和跟随纸：用纸折迭或剪纸，可制出小鸟、小鹿、房子花卉等塑料瓶：装入豆子制成摇响玩具，或剪掉部分用来装水或沙子碎布头：可用来做娃娃、沙

8、包、小老虎等空盒子：可以作为容器装其他物品，也可堆成或摆成不同的东西空铁罐：可以按大小和颜色分类或上色木块：打磨平后可让孩子当积木摆弄玉米核：可以涂色