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时间:2020-01-21
《传(接)球技术及运用.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、脚内侧传球说课稿一、教学指导思想: 本课以“健康第一”为指导思想,以积极推进阳光体育为主要目的,注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。在教学过程中,要充分强调学生在学习过程中的主体地位,全面关注学生的个体差异,提高学生的身体素质和心理素质水平,为学生的终身体育意识奠定基础。二、学情分析:本次教学对象是八(12)班的学生(男20、女20),该学龄段的学生,身体成长快于心理,心智尚未达到成熟,学生之间存在着较大的差异,有少数同学特别是女生对足球运动有一定的反感,特别是女生。在本课教学中,教师要充分调动学生的兴趣
2、,关注学生的个体差异,通过教师引导,师生互动,同学间的合作探究,努力促进学生达到教学目标。三、教材分析:本课教学内容是足球脚内侧传球也可称作脚弓传球,脚内侧传球是足球运动的基本技术之一,是保证足球比赛或者足球运动有效、连续进行的基本保障,同时,脚内侧传球不仅在队友之间的配合经常用到,也经常被用勇于射门得分的一种手段,由于是基础技术,所以掌握技术的方法也是比较单一的,三句口诀就可以解决,就上课而言,就需要教师把教学的方式和教学过程变得丰富、有趣,便于学生接受。四、教学目标:1、认知目标:通过教学,使学生基本理解本节课
3、的学习目标,并且可以通过自己的语言组织表达脚内侧传球的技术重、难点和解决练习方法。2、技能:通过课中的练习,使75%的学生掌握足球脚内侧的重点技术,使15%的学生可以在教师和学生的帮助下初步完成足球脚内侧传球(支撑脚的位置,击球点,小腿的摆动方向),其余10%的学生掌握技术重点同时克服技术难点,在练习中做到移动当中的传球准确。3、情感目标:培养学生相互合作,遇到困难不放弃,努力寻找解决方法的积极学习心态,激发同学对足球的兴趣。五、教学重、难点:教学重点:支撑脚的站立,触球脚的脚型控制和触球点准确教学难点:脚内侧传球
4、时对球的传球路线及力量的控制六、教法与学法: (1)情景导入法:教师在课的部分中,以多种问题(疑问、反问、询问)的形式提出,让学生充分发挥主体能动性。(2)讲解示范法:教师将教学内容通过自身的语言的讲解和动作的示范,向学生进行技术教授的一种方式。(3)程序教学法:将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。(4)兴趣教学法:如在游戏比赛中先让学生自己尝试,比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。 学生学法:(1)问题探究法:通过发现问题,分析问题到解决问题来解决教学重点技术的掌握(2)小组合作法:通过教师的教学分组
5、,让学生之间通过相互合作来主动的参与到技术学习当中去(3)竞赛学习法:教师通过组织竞赛,来增加学生技术的实践运用,从而达到熟能生巧的目的七、教学过程:根据以上教材分析,教学的重点与难点,以及教法与学法的确定。我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。1、课堂常规:(1)体委集合带出,向教师回报班级情况(2)教师检查服装,宣布内容并指导见习(3)安全教育并导入情景2、准备活动:(1)队列队形练习,绕场地上的点标跑两圈。(加入音乐)(2)教师带领热身操,球性(踢气球)练习,贴标签踢气球固定触球点。3、基本部分:兴趣转化,学
6、习脚内侧传球。 (1)初步技术重难点和动作的认识,从踢气球逐渐过渡到踢足球。(2)分组练习;两人一组,一人固定一人练习击球(原地,上一步,三步)。(3)两人用脚内侧踢球(让学生体会脚击球位置),一步距离过渡到三步,(4)组合练习:逐渐增加难度(停球-转身-摸线-传球)。(5)游戏:搬运射门;学生在指定的区域以夹球的形式,快速夹球到指定点进行脚弓的推射,进球算一分,没有进球的同学在原地做(男3女1)个俯卧撑后快速拿球以原来的形式回到原点进行接力。4、结束部分:(1)体委集合,教师检查并组织放松(2)课后组织,交流评价
7、(问一问、答一答)(3) 课后布置作业(以视频形式上传至班级群共享),并向听课教师表示感谢(德育教育)(4)体委整队,有序带回
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