优化教学设计提高课堂效率.ppt

《优化教学设计提高课堂效率.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、优化教学设计提高课堂效率北流市南园明德小学黄世林教学设计的含义1、概念：教学设计（InstructionalDesign,简称ID）是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。　它以优化教学效果为目的，以学习理论、教学理论、传播理论为理论基础。２、定义的内涵1）教学设计的目的：优化教学效果2）教学设计强调运用系统方法3）教学设计是问题解决的过程4）以教学理论和学习理论为其科学决策的依据5）以学生为导向教学设计与传统备课的区别1、教学设计为

2、学生的学而设计，传统备课为教师的教而准备2、教学设计侧重于理念指导下的统筹安排，传统备课侧重于目标指导下的规划3、教学设计最终强调的是一种意义的建构，而传统备课则追求一种知识的记忆4.内容与比较教学设计教案1指导思想与理论依据；教学目标；2教学背景分析（教学内容分析，学生情况分析，教学方式与手段，技术（或教具）准备等）；教学重难点3教学目标（三维目标）：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观；教学方法4教学过程；教具及媒体使用5教学评价；课时安排6教学流程图教学过程7教学特点介绍板书设计8教学反思（以及专家点评）

3、教学反思一、优化教学设计问题提出（一）1.基础教育规模扩大与学生差异性增大从整齐教育到差异教育2.课程改革与新课程标准实施教学理念、目标、内容、方式、评价等变化3.知识裂变和科学技术发展学习内容的更新学习方式的优化4.现代教学理论和技术的发展教学方式的优化优化课堂教学问题提出（二）1.重教师、轻学生2.重教法、轻学法3.重内容、轻技能4.重习题、轻方法5.重知识、轻能力6.重输出、轻落实7.重测试、轻过程8.重考点、轻体系9.重智能、轻德育10.重优生、轻全体二、优化教学设计依据（一）课堂教学主要优点大规模组织教学

4、学习活动循序渐进教师发挥主导作用教学内容计划安排学生之间相互活动实现教学任务较全面课堂教学的优点是优化的基础（二）课堂教学主要缺点学生的主体性受到一定限制学生实践动手机会少探索性创造性不易发挥难照顾学生的个别差异多种教学内容难容纳学生与学生之间活动相对少三、优化教学设计思路（一）人才观的转变传统人才观：知识-技能-方法-能力未来人才观：人格-心理-身体-道德知识-技能-方法-能力中美《灰姑娘》教学比较（二）转变教学活动观念转变“教学”为“教与学”转变“教与学”为“学教”使教学的基点、出发点、重点和归宿发生转变（三）

5、转变教与学时效性观念规定教学时间、规定学习时间有效教学时间、有效学习时间主动教学时间、主动学习时间成功教学时间、成功学习时间增大有效、主动和成功教学时间（四）转变课堂教学功能观念单功能教学功能：基础知识基本技能多功能教学功能：基础知识基本技能教育功能：基本方法基本情感发展功能：基本能力由“双基”转向“五基”（五）优化学习方式1.学习态度2.学习方式3.学习过程4.学习方法5.学习指导6.学习习惯1）四大基本要素：学习者、目标、策略和评价；2）线性过程与系统方法的统一（要从系统的整体性出发设计各素）；3）一般特征学习

6、需要分析学习内容分析学习者分析学习目标的阐明教学策略的制定教学媒体的选择和运用教学设计成果的运用形成性评价总结性评价修改修改为什么学—学什么——怎么学—学得如何教学设计过程的一般模式（以课堂为中心）教学设计的优越性1、教学设计有利于学生主体地位的落实教学设计着眼于学生的发展，与传统备课最本质的不同就是，设计是为学生的学而设计，备课是为教师的教而准备。2、教学设计使教学更具科学性作为一门科学，它是凭借系统科学分析教学问题，设计、评价解决方法，构建教学系统的科学。因此，运用科学的教学设计理论指导教学，将有利于教学工作的

7、科学化，从而改变传统教学单纯凭借经验进行教学设计的做法。3、教学设计使教学效果更趋最优化最优化是我们教学工作追求的理想，教学效果不可能达最优化，但我们运用系统科学的方法进行的教学设计却可以无限接近最优化效果，使教学质量更大限度地提高。4、教学设计有利于教师素质的提高运用科学的教学设计理论设计教学，有助于提高教师的教学业务素质，培养教师运用科学方法和科学态度解决问题的能力。教学设计侧重于理念指导下的教学实践，有利于将理论与实践紧密结合，将教学理念转化为教学行为。在教育理念向教学行为转化的过程中，教学设计是一个媒介。（

8、“专家型”的教师都是理论的自觉实践者。）新课改在“教学设计与实施”方面的要求是：能确定教学目标，设计教学方案，使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解力和其他能力发展的现状与要求；与学生共同创设学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会，积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源。教学设计是一个分析教学任务，设计教学方案，并对方案进行试行、评