26课科利亚的木匣.ppt

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1、26、科利亚的木匣注音初读分段埋挖启示近义词插图读读下列词语,并给字注音.科利亚木匣挖坑冰鞋小手锯台阶喀山城躲避一倍yàxiáwāxiébèibìkājù注音初读分段埋挖启示近义词jiē战争：课文中提到的“战争”是指苏联卫国战争，是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义战争。法西斯：指无理侵略别国领土的行为。木匣：木箱。注音初读分段埋挖启示近义词战争刚开始的时候，科利亚刚学数（）数（），只会数（）到十。他从家门口向前走，数（）了十步，就用铲子挖起坑来。木匣里盛（）着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。chéng（盛水）（把东西放进去，或容纳）盛shèng（盛

2、开）我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量（）的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。shǔshùshǔshǔchéngliáng注音初读分段埋挖启示近义词插图默读课文：想一想课文讲了一件什么事？1、战争开始了，科利亚一家决定离开村子去躲避，于是，科利亚（）。2、战争结束了，科利亚也长大了，他们一家回到了村子。科利亚也像妈妈一样去（），第一次（），第二次（）。科利亚从中受到了（）。埋木匣挖木匣没有挖到挖到了启发第一部分：（）埋木匣；第二部分：（）挖木匣；第三部分：（）得到启示。1—34—1213注音初读分段埋挖启示近义词插图埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？

3、妈妈：科利亚：从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。只会数到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。读课文第一部分，思考：科利亚是怎样埋木匣的？他为什么要埋木匣？科利亚先从家门口向前走十步，然后挖了一个大坑，把木匣放进去，用土盖好，踩实，最后还在上面撒了一层细沙呢。默读课文第二部分，思考：四年后，科利亚又是怎么挖木匣的呢？一共挖了几次？结果怎样？第一次：从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。第二次：科利亚走了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。为什么第一次走十步挖找不到木匣？第二次走五步就挖到

4、了木匣呢？小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”科利亚说：“不会的，敌人连我家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。”科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然，他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然，他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是

5、我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找出了问题的原因。从中可以看出科利亚非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分析问题和解决问题。科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。因为前面科利亚猜测，向前走五步就能挖到他的木匣，结果，他从家门口向前走了五步，真的挖到了他的木匣，猜测得到了证实，于是作者就用了果然这个词。从两次挖木匣的不同结果中，科利亚得到了什么启示？科利亚高兴地说

6、：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”那么你们从中又读懂了什么呢？时间一天天过去，周围的一切事物都在起变化，我们只有像科利亚那样，勤于动脑，善于发现，随着情况的变化，采取不同的做法，才能办好每一件事情。刻舟求剑有一个楚国人出门远行。他在乘船过江的时候，一不小心，把随身带着的剑落到江中的急流里去了。船上的人都大叫：“剑掉进水里了！”这个楚国人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号，然后回头对大家说：“这是我的剑掉下去的地方。”众人疑惑不解地望着那个刀刻的印记。有人催促他说：“快下水去找剑呀！”楚国人说：“慌

7、什么，我有记号呢。”船继续前行，又有人催他说：“再不下去找剑，这船越走越远，当心找不回来了。”楚国人依旧自信地说：“不用急，不用急，记号刻在那儿呢。”直至船行到岸边停下后，这个楚国人才顺着他刻有记号的地方下水去找剑。可是，他怎么能找得到呢。他在岸边船下的水中，白费了好大一阵工夫，结果毫无所获，还招来了众人的讥笑。文中人：不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。启示：情况变化，要用发展的眼光看待问题解决的问题。