《青春的心弦》说课.ppt

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1、《青春的心弦》说课部编《道德与法治》七年级下册第一单元第二课于雪莲一、说教材《青春的心弦》是《道德与法治》七年级下册第一单元第二课内容；在第一单元中，本课的教学内容起到承上启下的作用（关键）。整合后的四部分内容01男女有别，各有优势03男、女生正常、健康交往有智慧04正视青春萌动，把握青春情感02男、女生可成为好朋友，异性同学间积极交往有意义二、说学情建立友谊成为迫切的内心需要，但存在误区：男女生间不存在真正友谊；交往起来无距离，把握不好分寸。好动、好奇、好表现三、我的教学实践1.教学目标正视与异性同学

2、之间的关系，尊重异性同学；正确认识并接受青春期出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题。情感、态度与价值观1.教学目标能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。能力目标1.教学目标知道男女同学之间怎样进行正常，健康的交往；把握男女同学之间的情感，走出把欣赏和向往理解为爱情的误区。知识目标（1）教学重点：男女同学交往的重要意义（2）教学难点：如何正视青春萌动，把握青春情感2.教学重、难点3.教学过程01环节一：男女有别，各有优势0

3、2环节二：优势互补，男女生积极交往有意义03环节三：男、女生正常、健康交往有智慧04环节四：正视青春萌动，把握青春情感05环节五：课堂小结，情感升华环节一：男女有别，各有优势男女有别，坦然面对；各有优势，不能歧视。男女两性在语言表达等方面存在一定差异，你是否认同？你会怎样描述男性和女性特征？有人认为：头发长，见识短，你赞同这种说法吗？为什么？环节二：优势互补，积极交往有意义男女生之间存在友谊男生、女生需要交往友谊是不是仅仅局限在男生与男生之间，或者女生与女生之间呢？★请讨论：男女生积极交往的积极意义何在

4、？男、女生积极交往的意义1.了解异性特点2.学会塑造自我形象3.懂得如何与异性相处4.优势互补，让自己变得更优秀同班同学外出野餐。如果男女同学分席而食，结果会是怎样？如果男女同学合席而餐，尤其是和你欣赏的男孩或女孩在一起，结果又会怎样？男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。异性效应“男生和女生其实在很多方面都各有千秋，男生擅长抽象思维，女生偏向于形象思维，大家在不同的领域自然会各有建树。那么，同学们心目中最欣赏

5、的男生、女生到底是什么样子的呢？我最欣赏男生、女生讲信用有责任心关心他人诙谐幽默不计较小节的豁达有正义感经常微笑温柔大方活波而不疯癫稳重而不呆板善解人意爱干净完美男生完美女生课间追逐打闹，脏话连篇上课时，随便说话扰乱课堂，哗众取宠和男生大打出手，小肚鸡肠，装模做样倚强凌弱，欺负同学，缺乏道德观和正义感我努力，我践行！做更加优秀的自己！做别人真正的好朋友！环节三：男、女生正常健康有智慧为什么我们本来和某个异性很正常的交往，却被同学、家长和老师误解呢？有两种可能：一是：有些同学无聊、八卦，没事说事；二是：我

6、们在和异性交往中，言行举止，做得不够好，容易让人产生误解。怎样才能避免误解和质疑呢？如何才能正常、健康交往？男女生正常、健康交往需做到内心坦荡言谈得当举止特体异性交往的准则不必过分拘谨保持一定的距离注意恰当的“度”注意交往的方式注意交往的场合举止落落大方文雅庄重，自尊自爱不伤害对方的自尊心不卖弄自己，令人生厌不过分严肃或轻薄环节四：正视青春萌动，把握青春情感活动1：阅读20页“一个苦恼的男孩的来信”思考问题1：男生、女生喜欢、欣赏正常吗？思考问题2：感情终止是否正确？理由是？思考问题3：如果给这个男孩提

7、建议，你会怎么说？活动2：欣赏诗歌一棵苹果树正在冬天里做梦，一阵冷风把梦儿吹醒。它误以为春天已经来临，急匆匆把枝头点红。是你根部积蓄过多的养分，还是失去理智过于冲动。也许是你太羡慕美好，竟忘记应遵循的时令——冻僵的花儿伴着残梦，瑟缩地在寒风中飘零。多么得不偿失啊——减了春的光彩，也毁了秋的收成！早开花的苹果树花季中的你们拒绝雨季的提前到来活动3：观看视频《浴火重生》真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。爱情需要有爱他人的能力。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法。环节五：课堂小结，情感升华有一种…

8、…有一种情感叫理智，有一种理智叫时间，有一种时间叫等待，有一种等待叫成熟，有一种成熟叫责任。珍惜你们的纯真年代！谢谢