职高英语教案：Unit6Shopping(购物).ppt

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1、本节说课内容教学反思教学程序学习方法教学方法教材分析板书设计中职《英语》说课Unit6Shopping（购物）Lesson2It’sniceandnotveryexpensive（这个既漂亮又不贵）一、教材分析语言情境丰富︻教学内容︼实用句型简单话题与生活岗位紧密相关一、教材分析Lesson1CanIhelpyou?Lesson2It’sniceandnotveryexpensiveLesson3Thesupermarket︻在教材中的地位与联系︼VocabularyandsentencepatternsaboutshoppingCommonsentencepatt

2、ernaboutshoppingThetipsaboutshopping&to-infinitiveSituationaldialoguesaboutshopping英语交际会话课Lesson1CanIhelpyou?Lesson2It’sniceandnotveryexpensiveLesson3Thesupermarket一、教材分析【教学目标】教学大纲使学生全面主动发展情感目标知识目标1.CanIhelpyou？WhatcanIdoforyou?2.Howmuchisit?Howmuchdoesitcost?3.Whatcolordoyoulike?4.Wha

3、t/Howaboutthisone?5.Whatsizedoyoutake?6.Wouldyoulikesomethingtodrink?能力目标培养交际意识和合作精神，养成科学思维的习惯。面向全体讨论购物相关话题，锻炼口语交际能力。理解学习本节内容，培养自主学习能力。培养独立分析解决问题的能力，活学活用。活跃学习气氛，增进感情；增加凝聚力。教学大纲使学生全面主动发展情感目标1.CanIhelpyou？WhatcanIdoforyou?2.Howmuchisit?Howmuchdoesitcost?3.Whatcolordoyoulike?4.What/Howabo

4、utthisone?5.Whatsizedoyoutake?6.Wouldyoulikesomethingtodrink?能力目标面向全体讨论购物相关话题，锻炼口语交际能力。理解学习本节内容，培养自主学习能力。培养独立分析解决问题的能力，活学活用。活跃学习气氛，增进感情；增加凝聚力。一、教材分析培养学生就购物相关话题的英语口语表达能力重点培养学生运用话题相关知识进行日常交际的能力难点【教学重难点】自主思考正确把握充分练习巩固强化灵活运用突出重点突破难点句式的掌握是关键交际教学法任务教学法情景模拟法根据本节知识的教学特点，以便更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规

5、律，选取三种有效的教学方法。二、教学方法利用图片展示、创设情境等形式，引导学生亲历其中，大胆尝试、灵活处理，让课堂变得生动、有趣、有益、有效，实现理论与实际相联系。二、教学方法任务教学法交际教学法情景模拟法通过目标展示，启发、引导学生思维，培养学生们独立自主学习英语的能力，找到问题的关键，成功解决本节重点，突破本节难点。组织学生分组讨论，创设情境，让学生充分接触听说语言，从实际出发，积极参与，突出学生的主体地位，培养学生的交际能力。激发兴趣激发主动性激发积极性三、学习方法【学情分析】困难问题障碍学习兴趣不足口语表达欠缺学习缺乏信心学习方法不当认识不到位存在误解三、学

6、习方法结合亲身经历，理论联系实际，了解并掌握购物相关的日常交际用语，突出本节重点。调动积极思维，发挥主观能动性；善于观察，学会换位思考；不拘泥于课本，大胆尝试，巩固并强化本节重点，突破难点。从知识、方法等方面就主题相关内容进行总结，锻炼自主学习的能力，使自己真正成为课堂的主体。亲身体验法归纳法观察联想法学会—会学—乐学四、教学程序课堂展示（15分钟）课堂讲授（15分钟）课堂小结（3分钟）实现教学目标复习导入（5分钟）课堂练习（6分钟）课后作业（1分钟）【教学环节】发挥学生的主体作用四、教学程序【复习导入——5分钟】复习上节购物相关词汇、句型回忆并讨论自己的购物经历，

7、引发对主题的思考提问回答1.Whatisit？1. It’sashoppingcenter.2.Whatcanyouseeinthisshoppingcenter？2. clothes/books/shoes/fruit  /vegetables/…3.Doyoulikeshopping？3. Yes,Ido./Yes,very./Yes,ofcourse./…4.Howoftendoyougoshoppingwithyourfriends？4.Twiceaweek./Threetimesaweek./…四、教学程序异国购物，离不开语言的交流【复习导入——5分钟