电子技术及应用 说课.ppt

《电子技术及应用 说课.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《电子技术及应用》说课崔艳华二0一一年二月课程定位1课程整体设计23课程组织与实施4课程教学方法与手段工作岗位群任职要求一、课程定位企业调研（机电、数控专业）工作岗位操作工维修工管理岗位仪器仪表使用能力机械电气识图能力电路分析与检测能力PLC编程能力机械基础液压控制原理PLC应用能力设备仪表维护排除PLC故障的能力装调工工作岗位群及任职要求一、课程定位元器件检测与使用能力电路识图能力电路焊接与调试能力简单电路的设计能力安全用电与文明操作的意识沟通及团队协作能力电路检测与排故能力一、课程定位《电子技术及应用》是机电、数控专业的职业能力课程。是机电专业学生获取维修电工职业资格证书的必修课程。一、

2、课程定位二、课程整体设计整体设计理念与思路2341参考行业、企业实践经验进行开发。以具体的电路检测与制作为载体，基于工作过程开发课程。采用项目教学，提升学生职业能力。以学生为主体，采取多样化教学方法。学习情境5小型实用电路检测小型实用电路检测有序的任务项目(可见的成果)企业实际电路检测小型实用电路检测常用单元电路检测焊接基础工艺知识学习情境4学习情境3学习情境2学习情境1教学做一体（学习情境划分情景内容.doc）学习情境四人抢答器.swf双音报警器.swf简易直流电源.swf三、课程组织与实施内容选取原则岗位群要求为依据维修电工标准为参照就业为导向可持续发展为根本切入点载体以常用电工仪器仪表

3、和常用电器设备元器件测量作为课程的切入点。以典型单元电路、小型实用电路制作、分析与检测为载体。目标实施以企业实际电路的调试、检测以及排故为目标。以学生为主体，学习过程与工作过程相结合，采取教、学、做，一体化教学，教学内容难度依次递进。三、课程组织与实施步骤教学内容教学过程时间分配（min）地点展示集成运算放大器了解集成运算放大器外观展示集成运算放大器5实验室讲授集成运算放大器基本知识（概念、符号、各管脚功能和使用及特性等知识）简介集成运算放大器基本知识教师讲授20实验室演示集成运算放大器使用介绍集成运算放大器各管脚功能和使用教师演示20实验室教师指导学生操作熟悉集成放大器管脚的使用和特性学生

4、两人一组分组搭接比例运算放大电路、积分电路然后进行测量教师指导下学生操练45实验室讲授运算放大器运算功能分析分析上述电路65实验室三、课程组织与实施情境二项目1三角波的产生电路学生操作方波发生器电路的工作过程分析首先学生两人一组按照图仿真方波产生电路，然后用仿真示波器观察波形，学生分析原理学生操作→教师指导10实验室学生操作三角波发生电路的设计思路、调试及工作原理分析引导学生思考电路构成→讨论→教师分析总结→学生按照图仿真电路调试→学生总结60实验室仿真测量三角波发生电路仿真调试70实验室总结集成运算放大器特性、测试及使用等学生总结，教师总结10实验室布置作业整理讲授内容10实验室三、课程组

5、织与实施情境二项目八三角波的产生电路课程考核三、课程组织与实施结课成绩组成考核形式与计算方法成绩比例平时项目成绩项目成绩平均40%平时出勤、课业报告成绩课业报告成绩平均15%理论笔试试卷百分计算25%技能考核成绩电路检测20%四、课程教学方法与手段方法：课程主要采用项目化教学、教、学、做一体化教学。手段：四、课程教学方法与手段经典板书、电子课件、动画演示、视频、仿真测试等教学手段。