工程项目管理说课.ppt

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1、欢迎各位专家莅临我校指导土建工程系《工程项目管理》课程分析（说课）汇报人：王兴蕊分析内容课程性质、目的与任务课程内容与重点、难点学情分析教学方法与手段教学评价与考核方式教学反馈与教学效果1.课程性质、目的与任务性质目的任务本课程是土木工程专业学生的专业核心基础课程。本课程的目的是通过本课程的教学，使学生在学习了土木工程专业所必须的技术、经济、管理等相关专业基础课程的基础上，掌握建设工程项目管理的基本理论和建设工程项目投资控制、进度控制、质量控制的基本方法，熟悉各种具体的项目管理技术、方法在建设工程项目上的应用特点，

2、为学生建立管理建设工程项目所需的知识、技术和方法体系，培养学生发现、分析、研究、解决建设工程项目管理实际问题的基本能力。课程性质及目的通过本课程所有教学环节，应使学生：了解建设工程项目管理的全过程和各个主要阶段管理活动的内容、重点和特点，建设工程项目管理的国际惯例，建设工程项目管理的基本过程、建设工程项目的各参与方，建设工程项目管理中HSE管理的主要内容。熟悉建设工程项目的策划、组织与采购模式。懂得项目管理的组织与发包方式。掌握建设工程项目费用、进度、质量等目标的管理与控制技术、方法，掌握建设工程项目合同管理、沟通

3、管理、信息管理等主要职能中的常用的技术与方法。初步具备应用本课程所学工程项目管理思想、理论知识、技术、方法和计算机技术综合性、系统性地解决建设工程项目管理实际问题的基本能力。教学任务本课程的课外拓展作用土木工程专业学生就业后从事施工、技术、管理等相关工作，需要考取建造师、注册土木工程师、监理工程师等证书，本课程为国家统考科目之一！学生工作后自学时间、精力有限，效果较差，而在校期间对本课程的学习可以有效的提高考证效率，增加过关几率。且本课程所学知识在工作中为从事施工管理工作奠定扎实的基础，给管理者提供最基本的管理范畴

4、及基本知识体系。2、课程内容与重点、难点课程内容设计基本理念与原则以学生为中心，以能力为根本，以就业（深造）为导向拓展学生知识领域、培养学生专业能力、增强学生实践就业本领课程内容设计基本思路与方法老师讲、学生学与思学生问、老师解与答引入案例、师生共讨论课本内容课外拓展讲解近几年建造师考试题型及考察内容，练习近几年建造师考试真题，对课本内容进行强化和拓展。在实践中检验学习效果。教材主导教材《建筑工程项目管理》主编万连建天津科学技术出版社参考教材《工程项目管理》孙俊，西南交通大学出版社《工程项目管理》二级建造师考试用书

5、教材特点21世纪土建学科专业“十二五”规划新教材；任务引领、项目驱动型新教材。根据教学大纲设定课程内容共10章，课堂教学共计24学时，在大四上学期进行。序号章节名称课堂教授学时1一工程项目管理概论22二建设工程项目管理组织23三建筑工程项目进度管理44四建设工程项目质量管理25五建筑工程项目成本管理46施工项目职业健康安全与环境管理七建设工程项目合同管理17八建设工程项目信息管理18九建设工程项目风险管理49十建设工程项目验收管理4每个章节根据内容及重要程度所占学时不一样，体现了“适度、够用、实际”的原则。教学内容

6、模块化项目管理质量管理职业健康安全与环境管理风险管理信息管理合同管理进度管理成本管理教学重点教学难点组织结构图项目进度管理项目质量管理项目风险预测双代号网络图绘制及时间参数求解组织结构图的应用质量影响因素控制成本管理资金预测方法3.学情分析1、本课程安排在大四上学期学习，多数学生需要就业，部分学生为考研做准备，课堂学习效率不理想；2、学生对陈述性课程、理论知识学习兴趣不够浓厚。弱势优势1、学生年纪较轻，思维活跃，发散性强；2、本专业男生较多，实践能力较强，喜欢自我表现；3、本课程为建造师考试科目之一，部分学生对此们

7、课程较为认真。4.教学方法与手段课堂教学、板书辅助多媒体教学随堂练习建造师考试真题，全体学生动手参与课堂讨论、师生互动引入国内外经典优秀案例，进行观摩学习，领会工程项目管理在实践中的灵活应用5.教学评价与考核方式考核方式：闭卷考试、平时作业、课堂表现及出勤情况成绩组成：平时成绩（30%）+卷面成绩（70%）平时成绩：考勤+随堂练习+课堂讨论6.教学反馈与教学效果学生对本课程的所学内容及本课程在所学专业的重要性给予了认可与良好的评价；认为其实用性较为显著；学生对理论知识的学习兴趣有待培养；本课程设置时间为大四上学期，

8、学生面临就业与考研，压力较大，学习效果有待提高。