《黄河颂》好ppt课件.ppt

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1、磅礴（）（）澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）哺育（）浊流（）屏障（）pángbópéngpàipòdiānlánbŭzhuózhàng生字生词走近黄河对黄河你了解多少呢？回忆一下:Back黄河源头九曲黄河浊流宛转，结成九曲连环潼关黄河公伯峡黄水黄土奇观黑三峡洪水黄河龙口壶口瀑布壶口瀑布黄河颂《黄河大合唱》之创作背景1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们

2、通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。作家作品光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国

3、军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。词的作曲者音乐欣赏啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野音乐欣赏它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！黄河壶口瀑布这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜音乐欣赏浊流宛转结成九曲连环；1从昆仑山下奔向黄海之边；黄河鸟瞰图把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；

4、多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！学习探究自主学习1.开头的朗诵词的作用是什么？2.歌词包括几层意思，你能概括一下吗？6配乐诵读我也能读序曲部（朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。1.开头的朗诵词的作用是什么？黄河颂朗诵词歌词描绘黄河气

5、势赞美黄河精神2.歌词包括几层意思，你能概括一下吗？1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？它领起了哪些内容？问题探究颂望远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向3、“望黄河”这个层次中，诗人望黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。问题探究4、“颂”前对黃河的描绘有什么作用？为“颂”蓄势哪里开始“颂”，都颂些什么内容？诗

6、人是从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?黄河养育了中华民族——历史贡献黄河保卫了中华民族——地理优势黄河激励了中华民族——精神激励实↓虚歌词反复出现“啊！黄河！”有何作用？（1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：即“颂黄河”部分可清楚地划分为“黄河养育了中华民族”，“黄河保卫了中华民族”，“黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实到虚，逐步深入。（2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。问题探究简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌的内容层次。如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？摇篮——黄河是中华民族的发祥

7、地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。屏障——黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为中华民族抵御外侮的精神支柱。问题探究如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？（1）比喻，将黄河比喻成一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域的无数条支流就是巨人身上的千万条“铁的臂膀”。（2）如此比喻，形象地体现了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更好地激发民族精神和民族信念。问题探究黄河颂朗诵词歌词描绘黄河气势赞美黄河精神养育了中华民族护卫着中华大地激励了中华儿女你认为

8、这是一条怎样的黄河？雄伟壮观，气势磅礴，勇往直前，坚不可摧……诗人借黄河表达了什么感情？诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励着中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国。这首诗的结构：序曲黄河伟大坚强主体望黄河颂黄河尾声学习黄河精神1、在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含