巴尔扎克PPT.ppt

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1、写作入迷的巴尔扎克胜业分校王淑敏教学目标：1、联系上下文理解词语的意思，概括课文主要内容，理清文章的的脉络。2、自读自悟，读懂课文，指导学生有感情地朗读课文，体会巴尔扎克辛勤而艰苦的文学创作精神。培养学生的朗读能力。3、学习巴尔扎克辛勤而艰苦的文学创作精神，激发学生写作欲望。重点：阅读第二部分，了解巴尔扎克写作入迷的程度，体会巴尔扎克辛勤而艰苦的文学创作精神。难点：自读自悟，体会巴尔扎克辛勤而艰苦的文学创作精神。奥诺雷·德·巴尔扎克，法国小说家，被称为“现代法国小说之父”，1799年5月20日，生于法国中部图尔城一个中产者家庭，1816年入法

2、律学校学习，毕业后不顾父母反对，毅然走上文学创作道路，但是第一部作品五幕诗体悲剧《克伦威尔》却完全失败。商业和企业上的失败使他债台高筑，拖累终身，但也为他日后创作打下了厚实的生活基础。1831年出版的《驴皮记》使他声名大震。他要使自己成为文学事业上的拿破仑，在30至40年代以惊人的毅力创作了大量作品，一生创作甚丰，写出了91部小说，塑造了两千四百七十二个栩栩如生的人物形象，合称《人间喜剧》。《人间喜剧》被誉为“资本主义社会的百科全书”。但他由于早期的债务和写作的艰辛，终因劳累过度于1850年8月18日与世长辞。按要求读文1、自由朗读课文，要读

3、准字音，认清字形，读通、读懂课文；2、思考：课文讲了谁的什么事？3、课文的写作结构是什么？我会读：长篇欧也妮.葛朗台着了魔恶棍卑劣疲惫已极沉浸照例遗憾津津有味思考作者围绕写作入迷写了巴尔扎克的哪几件事？分别给这几件事加个小标题。他敲了敲门，听见巴尔扎克正在同谁激烈地争吵：“你这个恶棍，我要给你点颜色瞧瞧！”巴尔扎克以关注和同情的心情听完后，说:“现在我们再说说另一个病人。”于是，他就津津有味地谈论起他的长篇小说《欧也妮.葛朗台》中主人公的命运。见他神色不安，疲惫已极。友人惊奇地问：“你怎么了？发生了什么事？”他含着泪水，非常沉痛地回答：“高老

4、头刚才死了！”很遗憾地叹了口气说：“唉！原来巴尔扎克先生不在家。”写作方法要想自己的作品感动他人，首先得感动自己。写作要把自己的情感乃至全身心投入自己把写的文章之中。小测试1、课题中“写作入迷的”可以换成哪些词语？2、想一想，你有没有做事情也向巴尔扎克那样入迷的时候，说一说。