高三生物讲评课.ppt

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1、高三生物试卷讲评课屯留一中高三生物组张巾英2014.12.17目录一、考情分析二、试卷分析三、错答题情况分析四、试题讲评五、今后复习的启示一、考情分析分数段80-9070-7960-6950-5950以下人数0361526班平均分45班最高分75班最低分20年级最高分85年级最低分8班级最高分：70-79分的同学：60-69的同学：二、试卷分析试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷，全卷共100分。其中Ⅰ卷选择题（共25小题，每题2分，共50分），Ⅱ卷非选择题(共5题，共计50分)。1、试卷结构：模块知识内容试题分布分值合计分子与细胞细胞的分子组成1、2、7、21、2310分100分细胞的结构3、4、5、6、

2、8、9、10、14、18、2625分细胞的代谢11、12、13、15、16、17、19、20、24、27、29、3040分细胞的增殖与减数分裂25、28、3123分细胞的分化、衰老和凋亡222分2、试题涉及模块及知识点分布：二、试卷分析二、试卷分析(1)注重基础性知识，突出生物科学素养的考查。(2)注重生物主干知识的考查。(3)倡导新课程理念，注重与生产、生活实际及科学技术的联系。(4)倡导探究学习，关注体验。3、试卷特点：三、错答题情况分析题号答案得分率2D31.1%7B33.4%15D36.5%16D45.6%18A43%20D44.2%22C47.4%28略35.9%1、从整体看，全

3、班学生在选择题上和非选择题中识图题的得分率不太好，正答率低于50%的有以下8道题：(1)基础知识掌握不牢固，对知识迁移运用不灵活，如2、12题。(2)审题不仔细，对问题缺乏深层次、全面思考，如7、22题。(3)图表分析能力较差，如15、20、28题。三、错答题情况分析2、答错原因分析：五、今后复习的启示1、抓基础2、重能力3、练识图4、利用好错题本总之，考试的主要目的是查漏补缺，这次考试涉及的几个题可以说戳到了我们的软肋，通过这次考试，我们找到了自己今后努力的方向。平时复习中扎实打好基础，沉着冷静地面对每一次适应性考试，在高考中会取得理想的成绩。课堂总结作业课后整理错题本，完成后上交检查。

4、谢谢大家2、下列关于生物体和水分的关系，叙述正确的是（D）A.贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态B.水从根系向地上部分的运输与细胞壁无关C.沙漠地区的植物细胞中结合水的含量多于自由水D.缺水时，动物体的负反馈调节能促使机体减少水的散失四、试题讲评考点：生物体中水相关知识水H20作用、两种水比例与代谢关系来源（吸收、合成）相关生理过程（光合、呼吸等）调节（负反馈）存在形式（自由水、结合水）运输（蒸腾作用、渗透作用）2、下列关于生物体和水分的关系，叙述正确的是（D）A.贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态B.水从根系向地上部分的运输与细胞壁无关C.沙漠地区的植物细胞中结合水的含量多于自由水D

5、.缺水时，动物体的负反馈调节能促使机体减少水的散失四、试题讲评C.沙漠地区的植物细胞中结合水的含量多于自由水四、试题讲评环境缺水=植物缺水环境缺水≠植物缺水变式训练下列关于生物体和水分的关系，叙述正确的是（）A.贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态B.水从根系向地上部分的运输与细胞的原生质层无关C.适应高渗环境的动物可以排出体内多余的盐D.缺水时，动物体的正反馈调节能促使机体减少水的散失四、试题讲评28.下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息。请据图分析回答下列问题：四、试题讲评（1）图1中A1B1段形成的原因是_DNA的复制。（2）图2中B2C2形成的原因同源染色体分开到两个子细胞中。E2F

6、2染色体的行为变化是着丝点分裂，姐妹染色单体变成染色体。（3）图3细胞的分裂方式为有丝分裂。①和⑤在前一时期是一条染色体的两条染色单体。图3~图5中的哪一个细胞正在发生基因的分离与自由组合？图4。（4）图4处于减数第一次分裂后期，细胞中有2对同源染色体，该时期的细胞名称是初级精母细胞。该图位于图1的B1C1段。（5）图5子细胞的名称为卵细胞和第二极体。该生物体细胞含有有4条染色体。四、试题讲评有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较(见下表)前期中期后期有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂。四、试题讲评（2）图2中B2C2形成的原因同源染色体分

7、开到两个子细胞中。E2F2染色体的行为变化是着丝点分裂，姐妹染色单体变成染色体。（3）图3细胞的分裂方式为有丝分裂。①和⑤在前一时期是一条染色体的两条染色单体。图3~图5中的哪一个细胞正在发生基因的分离与自由组合？图4。变式训练甲、乙、丙三图分别表示某种生物（假定只含有两对染色体）的三个正在进行分裂的细胞。回答：⑴甲图表示__________时期；⑵乙图表示__________时期；⑶丙图表示__________时期。四