《审丑》讲评.ppt

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1、审丑严歌苓学习目标1、深化对小说阅读的题型、理清答题思路的理解。2、了解作者严歌苓。严歌苓，美籍华人，中文和英文作家、好莱坞专业编剧。严歌苓生于上海，是享誉世界文坛的华人作家，是华人作家中最具影响力的作家之一。作品以中、英双语创作小说，常被翻译成法、荷、西、日等多国文字，是少数多产、高质、涉猎度广泛的作家。其作品无论是对于东、西方文化魅力的独特阐释，还是对社会底层人物、边缘人物的关怀以及对历史的重新评价，都折射出复杂的人性，哲思和批判意识。其代表作《金陵十三钗》2011年被中国著名导演张艺谋拍成同名电影。学习指导一初读文本，理清文本思路

2、。要求：1、给每段标上序号。2、快速阅读。文本思路1-5段：曾老头要无定帮他找活儿。6段：曾老头告诉无定小臭儿的情况。7-13：无定初到小臭儿家。14-21:无定目睹小臭夫妇对待曾老头的丑恶嘴脸。22-24:无定到曾老头家送工资。25-31：无定为曾老头圆谎。学习指导二四人一组，讨论答案，梳理思路！五分钟后检测！1．根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4分）外貌丑陋；吃苦耐劳；深爱自己的孙子并为之全力付出，说假话维护孙子的形象；孙子不孝，晚景凄凉。步骤1、找出文中描写曾大爷的语句。步骤2、提炼概括，分条陈述。角度二：分析小说形象作

3、用题①分析主要人物的作用，主要分析人物形象的社会意义：首先要分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物折射的社会现象以及给人们带来的某种启示等。②次要人物的作用：对主要人物起衬托作用；若是线索人物，就是贯穿全文的线索；若是第一人称，就有见证作用。③物象的作用：突出人物性格；揭示深化主题；若反复出现，起线索作用，使结构更加严谨。2．结合文意赏析两处划线部分。（4分）（1）侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋。在世俗人的眼光里，做人体模特也是“丑”的。（2）心理描写，“坠”字形象地刻画了赵无定此时的内心感受，表现出此时

4、赵无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。赏析题，从手法、内容、结构来考虑。3．小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？（4分）反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理解了他的一片苦心；无定憎恨小臭儿的不孝，却仍然愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。步骤1、确定题型：句子解释题。步骤2、如何解答？本句手法，则可以找重点词，问原因：（1）无定为何停了好大一会？（2）为什么无定没有揭穿真相？4.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）（1）标题一语双关（或

5、反讽）。（2）审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。（3）老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。（4）小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。找出全文跟审丑有关的字眼。对小说标题的考查主要集中如下两个方面：一、小说标题的含意（双重或多重）1、表面意义与真实意义。2、指代意义与比喻意义。3、一语双关，双层含义。二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）1、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。2、概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。3、结构线索，组

6、织全文；寄托情感，深化主题。4、铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。课堂作业核对并修改答案。