小学生数形结合思想的培养.pdf

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1、包头师范学院本科毕业论文题目：小学数学教学中学生数形结合思想的培养学生姓名：刘广鑫学号：0807840068学院：教育科学学院专业：小学教育班级：08级小教2班指导教师：王志东教授二〇一二年五月摘要通过研究数形结合思想及其形成途径，从而深刻的理解数形结合的内容及其它的形成途径，在结合个案分析来深刻体会数形结合在小学教学中的应用，在实际的数学学习过程中，培养学生的直觉思维能力、发散思维能力和学生的创造思维能力，并使学生通过数形结合思想转变自己的学习观念，并养成良好的思维意识和树立辩证的唯物主义世界观。关键词：思想

2、方法；数形结合；渗透2AbstractByresearchnumbershapedcombinationthoughtandformedway,todeepofunderstandingnumbershapedcombinationofcontentandtheotherofformedway,incombinationcaseanalysistodeepexperiencenumbershapedcombinationinprimaryschoolteachingintheofapplication,inac

3、tualofmathematicslearningprocessinthe,trainingstudentsofintuitionthinkingability,anddivergentthinkingabilityandstudentsofcreatedthinkingability,andmakesstudentsbynumbershapedcombinationthoughtchangethemselvesoflearningconcept,andhabitgoodofthinkingconsciousn

4、essandsetdialecticalofmaterialismworld.Keyword：Methodofthinkingnumbershapeunionpenetration目录引言............................................................................................................................1一、数形结合思想及其形成途径.........................

5、.................................................2（一）数形结合的表现形式.................................................................................2（二）数形结合思想的形成途径.........................................................................3（三）小学生的数形结合思维.............

6、................................................................4（四）个案研究.....................................................................................................51、质数与合数.............................................................................

7、...................52、解决问题....................................................................................................53、连乘问题....................................................................................................64、小数除以整数................

8、............................................................................6二、应用“数形结合”，提高学生的能力..............................................................7（一）“数形结合”有助于对数学知识的记忆................