2015-2016学年第二学期语文教研活动记录

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1、东埝小学教研活动记录主持人王美超周次1时间9.7地点办公室参加人全体语文组教师课题制定本组教学计划主要内容1、参加人员点到2、工作计划（1）组织本组教师学习相关理论知识，进行集体备课，评课，提高自身素质。（2）依据教学常规要求，认真完成语文教学工作（3）把对学生的养成教育作为重点（4）积极开展交流心得活动，学习经验收获新学期的开始，开展教学计划大会，有利于各位教师对于今后的教学工作保持积极上进的态度。尚待研究问题东埝小学教研活动记录主持人王美超周次1时间9.7地点办公室参加人全体语文组教师课题制定本组教学计划主要内容1、参加人员点到

2、2、工作计划（1）组织本组教师学习相关理论知识，进行集体备课，评课，提高自身素质。（2）依据教学常规要求，认真完成语文教学工作（3）把对学生的养成教育作为重点（4）积极开展交流心得活动，学习经验收获新学期的开始，开展教学计划大会，有利于各位教师对于今后的教学工作保持积极上进的态度。尚待研究问题东埝小学教研活动记录主持人薛蕊赞周次2时间9.15地点办公室参加人邓月聪、杨爱莲、王美超、李俊霞、屈文斌、薛蕊赞课题学习《教学参考用书》主要内容1、关于教材编写的指导思想。学生是学习和发展的主题。2、教材的内容和结构3、注意的问题。中年级阶段应

3、注重朗读训练，注意学生个性的培养；低年级阶段注重识字教学，注意语文基础的夯实。收获学习教学参考用书，有利于教师更好的把握教材特点，做好备课工作，从根本上提高教学质量。尚待研究问题东埝小学教研活动记录主持人李俊霞周次3时间9.22地点办公室参加人邓月聪、杨爱莲、王美超、李俊霞、屈文斌、薛蕊赞课题主要内容连佳佳：课堂练习要紧扣本课重难点。昝山峰：联系方式多样。体现新课程改革观念。陈文飞:课堂练习要适合不同层次学生，增强学生信心。收获深入了解课堂练习的要求，体现新课程改革的观念。尚待研究问题东埝小学教研活动记录主持人邓月聪周次4时间9.2

4、9地点办公室参加人邓月聪、杨爱莲、王美超、李俊霞、屈文斌、薛蕊赞课题享受阅读，培养语感主要内容白金瑞：语感不是培养出来的，而是学生自学自悟的结果。老师只能是引导作用。苗沙沙：阅读教学中朗读方式很重要，不论是齐声朗读还是分小组阅读，都是达到教学目的的重要手段。昝山峰：相应的情景表演能够帮助学生更好理解课文词语带来的不同体验。收获朗读是提高学生语言感悟能力的有效方法，因此，我们应根据学生的语言基础，把握教材传达的情感信息，重视语感的训练和培养。尚待研究问题东埝小学教研活动记录主持人杨爱莲周次5时间10.9地点办公室参加人邓月聪、杨爱莲、

5、王美超、李俊霞、屈文斌、薛蕊赞课题如何听课主要内容1、做好听课前准备。例如，熟悉教材。2、听课过程中要有重点。教师的教学目标，教学方法，在教学过程中实际的把握等。3、听课后要注意总结和归纳。总结上课过程中好的教学经验，取长补短。收获做好听课，是提高年轻教师教学质量的重要途径。尚待研究问题东埝小学教研活动记录主持人屈文斌周次6时间10.16地点办公室参加人邓月聪、杨爱莲、王美超、李俊霞、屈文斌、薛蕊赞课题中年级学生写字教学主要内容1、中年级学生在识字教学中应该注意的问题2、现阶段我们学校中年级学生在写字中存在的问题3、就学生出现的问题

6、寻找合适科学的解决方式。4、总结经验，探寻更好的教学方法。收获写字教学是语文教学的重要环节，教师在教学过程中不能忽视。这次教研活动有利于学校老师重视写字教学，改善当前教学中存在的问题。尚待研究问题东埝小学教研活动记录主持人王美超周次7时间10.23地点办公室参加人邓月聪、杨爱莲、王美超、李俊霞、屈文斌、薛蕊赞课题利用多媒体引起学生的兴趣主要内容张静静：合理科学利用多媒体提高课堂效率连佳佳：多媒体课件应该是简单直观，不应有过多复杂新奇事物分散学生的注意力白金瑞：多媒体内容应辅助教师教学，不能简单的替代收获科学组织多媒体的使用，利用多媒

7、体的直观性，提高学生对于课堂和学习的兴趣。尚待研究问题东埝小学教研活动记录主持人杨爱莲周次8时间11.1地点办公室参加人邓月聪、杨爱莲、王美超、李俊霞、屈文斌、薛蕊赞课题课堂有效教学的设计策略主要内容1、找准课堂切入点2、捕捉情感兴奋点3、创设思维形成点4、利用课文中留出的“空白点”和课文主题的“相似点”，抓住知识的“盲点”，进行加深巩固。收获在语文教学中，要善于找准方式，抓住知识的误区，引导学生体验课文中的情感。尚待研究问题东埝小学教研活动记录主持人邓月聪周次9时间11.8地点办公室参加人邓月聪、杨爱莲、王美超、李俊霞、屈文斌、薛

8、蕊赞课题教学常规自检主要内容一、“六认真”质量，自查，互查二、反馈关于备课问题，在检查中发现，学校老师均按照要求，结合学期教学计划和课时目标，认真备课。教学目标明确，能够把握教学重难点，教学准备充分。关于作业问题，大多数老师作业布置合