2019-2020年九年级语文下册 《我爱这土地》教学设计 人教新课标版

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1、2019-2020年九年级语文下册《我爱这土地》教学设计人教新课标版设计理念：本堂主题性校本阅读课立足于《叫我如何不爱她》这一爱国主题，力求让孩子在欣赏、阅读、诵读的过程中自由地思维、自由地表达,自由地想象；让学生学会读诗，并在读中质疑，读中感悟，读中积累。同时，给学生提供充足的表达机会，使师生之间、同学之间、读者和诗人之间形成心与心的碰撞、爱与爱的交流、情与情的融汇。让学生在享受情感的愉悦和阅读的快乐的同时，提高语文能力，加深文化积淀，获得文化的、智慧的、情感的熏陶和濡染。目的预设：1、欣赏艾青

2、的代表作《我爱这土地》，理解饱含诗人感情的具体形象，感受诗人在特殊年代，通过诗歌寄托的浓厚的爱国情怀。2、欣赏体现爱国情感的不同诗词，从语言文字感受不同时期的诗人在诗歌中寄托的不同色调的爱国情怀，激发学生热爱祖国的情感。资源利用：1、《我爱这土地》、《爱国和小事》等表达爱国情感诗词。2、展示祖国风光的组图3、背景音乐：《我的祖国》、《Chaconne》、《少女的祈祷》教学流程：一、导入1、同学们，前几天，我们中华大地的所有炎黄子孙都给祖国妈妈过了她的57岁生日。为此，我特意制作了一个风光片，作为送

3、给她的生日礼物，想不想看？2、播放风光片（师相机介绍地名）（1）先来观赏祖国的自然风光：★这是吉林省长白山那儿的天池；★知道这三幅照片是哪儿吗？著名的长江三峡：瞿塘峡、西陵峡、巫峡。★这是位于山东的五岳之首——泰山；这是洋溢着江南水乡诗情画意的西湖，古人有诗曰：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜（苏东坡的《湖上初雨》：水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。）（2）再来欣赏沉淀着中华文化的历史古迹★这是北京首都——天安门★被誉为世界奇迹的万里长城和秦始皇兵马俑★这是别有一番风味

4、的苏州园林——拙政园；这是江南水乡——周庄（3）再来看一看祖国现代化建设的成果吧★这是1990年为迎接第十一届亚运会而兴建的亚运村。★这是中国银行大厦，香港的标志，地上70层。★这是亚洲第一，世界第三高塔——东方明珠电视塔★金茂大厦共88层   你觉得祖国妈妈会喜欢我亲手制作的生日礼物吗？你们会以怎样的形式为祖国妈妈庆祝生日呢？（通过……寄托对祖国的爱）   你的想法真是和诗人们不谋而合，今天这堂课，我们将在诗词中徜徉，用心去领会、感悟这浓厚、深沉的爱国之情。二、诗歌《我爱这土地》   首先隆重推

5、出我们的主打诗，著名诗人艾青的代表作《我爱这土地》。（出示）齐读课题1、范读（1）请允许我为大家朗诵一下这首诗。为什么给我掌声？   是啊，尽管我们所处的时代不同，但我能理解诗人的情感，我能和他产生共鸣。我想，等你们理解了这首诗，当你们也和诗人产生共鸣的时候，你也一定会读得很动情。（2）还等什么呢？自己读读这首诗，边读边思考，看看自己能不能读懂。指名读——正音（简单评议）2、了解诗人和时代背景（1）我知道同学们自己读这首诗，理解起来可能会有困难。所谓诗言志，不了解写诗之人，我们又如何能解诗中之志呢

6、？请看诗人简介。出示：艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。主要诗集有《大堰河》《火把》等，成名作为《大堰河──我的保姆》。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。（师读）怎么样，真是一位卓有成就的诗人！（2）了解时代背景 

7、  光了解诗人还不够，因为诗词语言一般都比较凝练，往往比其他的文学作品难于理解。所以我们还得知道诗歌创作的时代背景。出示：本诗写于1938年11月，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，成为时代的“吹号者”，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。自己读读这段话，多读几遍，好好体会体会。3、接下来请同学们结合

8、我们刚才了解到的资料，再读这首诗，一定要边读边想，看看你对这首诗是否有更深的理解。（1）同学们，读诗先读——题。（齐读：我爱这土地）其实这土地就是指？（繁衍养育中华民族的祖国大地或者受蹂躏的国土） 能告诉大家你理解的根据是什么吗？（2）诗要反复吟诵方解其中之味，诗中，作者把自己比作一只鸟，那么这只鸟在干什么？A、这只鸟在歌唱。它歌唱什么？（相机板书：土地、河流、风、黎明）你能找出诗句读一读吗？3－6句引读3－6句。B、孩子们，你觉得诗中的暴风雨、河流、风、黎明，仅仅还是自然界中的景