九年级语文下册 《我爱这土地》同步练习 人教新课标版.doc

《九年级语文下册 《我爱这土地》同步练习 人教新课标版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我爱这土地》同步练习1、选出下列不是“我”歌唱对象的一项A、土地B、河流C、黎明D、羽毛2、对文中的意象理解有误的一项是（）A：“土地”象征着祖国大地。B：“悲愤的河流”象征着中国人民不屈不挠的反抗精神。C：“激怒的风”象征着疯狂肆虐的侵略者。D：“林间的无比温柔的黎明”象征着充满生机的解放区。3、以下分别是四位同学对这首诗所发表的看法，其中有误的一项是（）　　　　　　　A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭

2、受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C．“然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D．“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。合作交流,解读探究1、这首诗是如何开头的？有何特点？__________________________________________________________________________________________________________________

3、____________________________________________2、表现诗人愿为祖国献身的强烈愿望的诗句是哪一句？________________________________________________________________________3、这首诗的第二节有什么特点？它和第一节有什么不同？__________________________________________________________________________________________________________

4、___________________________________________________________________________________________________________________________________2(能力步步高1、诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？________________________________________________________________________2、第一节中的破折号起什么作用？它能否去掉？为什么？__________

5、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________2