2019-2020年高中政治 生活与哲学 第七课 第一框 世界是普遍联系的导学案 新人教版必修4

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1、2019-2020年高中政治生活与哲学第七课第一框世界是普遍联系的导学案新人教版必修4【学习目标】（1）识记联系的含义；（2）理解联系的普遍性、客观性、多样性原理及方法论【学习重难点】（1）联系的普遍性（2）联系的客观性【教法、学法】结合实例理解世界是普遍联系的，反对形而上学的孤立的观点。【教学过程】一、课前预习：唯物辩证法的总特征是和____________。1、联系的含义:_____________________________________________________________

2、_2、联系的普遍性表现：①事物内部：每一事物内部的各个、之间是相互联系的。——内部联系②事物之间：世界上一切事物都与周围其他事物。——外部联系③整个世界：世界是一个的有机整体,没有事物是孤立存在的（2）方法论：物质世界的普遍联系要求我们用__________的观点看问题，反对_________________的观点3、联系的客观性（1）内涵：联系是_____所固有的，不以_________________________的。（2）表现：的联系和的联系都是客观的。（3）方法论要求：①从_______

3、__________________中把握事物，切忌主观随意性。②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系______。人们可以根据事物_的联系，改变事物的_____，调整原有的____，建立___________。4、联系的多样性（1）事物的联系多种多样，有____联系和____联系、___联系和___联系、__________联系和____联系、____联系和____联系等。（2）方法论要求：______________提出疑惑：通过自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容

4、   第七课第一框世界是普遍联系的课内探究案探究一：联系的普遍性若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？思考：1、苏轼的这首《琴诗》体现了什么哲理？给我们的生活有什么启示？2、联系具有普遍性，是否意味着：“世界上任何两个事物之间都有联系”，为什么？探究二：联系的客观性1、“喜鹊报喜、乌鸦报丧”违背了联系的什么特征？2、日本海啸、和南水北调各属于什么联系？都有什么共同特征。3、黄河三角洲的建立、神州十号的成功发射说明了什么？探究三：联系的多样性1、“南桔北枳”的故事，给我们什

5、么哲学启示？易错易混提示1、世界上的任何两个事物之间都存在着联系，事物都是联系的（）2、任何事物都处在联系之中。（）3、自在事物的联系是客观的、人为事物的联系是主观的（）4、人在客观联系面前是无能为力的。（）5、联系是客观的，但人们可以发挥主观能动性，改变事物的联系，改造世界，造福人类（）反思总结：