高中政治第七课第一框世界是普遍联系的导学案新人教版必修

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1、课题必修四第七课唯物辩证法的联系观总课时1课时框题第一框世界是普遍联系的课型新授课学习目标知识目标（1）识记：①联系的含义②联系的客观性与普遍性(2）理解：联系的多样性(3）运用：①唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学②结合生活实例，运用相关原理，分析生存环境和人类活动的关系，说明世界上的一切事物都不是孤立的能力目标①通过本课的学习，要求着重培养学生全面地、联系地看问题和分析问题的能力；培养学生综合运用知识的能力，以及运用所学知识分析、处理和解决实际问题的能力。②使学生初步具有从错综复杂的联系中认识和发现事物本质的、固有的、内在的联系的能力，初步学会用联系的、

2、全面的观点看问题的能力。情感目标树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观。坚持用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境，确信一切以时间、地点和条件为转移，是我们正确认识和把握事物，在认识世界和改造世界的活动中不断取得成功的关键。学习重点世界是普遍联系的学习难点①如何理解“自在事物”的联系与“人为事物”的联系②把握联系多样性的意义学法指导情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法教学设想教学过程师生互动补充内容或错题订正任务一预习导学（认真阅读教材p54-p57，独立完成下列知识填空，并标出不明白的问题。）一、世界是普遍联系的1.联系的观点是唯物

3、辩证法的。2.联系的普遍性（1）联系的含义，就是之间以及之间的、、。（2）联系的普遍性表现在：第一，世界上一切事物都与有着这样或那样的联系。第二，每一事物各个部分、要素之间是相互联系的。第三，是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的。３、联系的客观性（1）联系的客观性：联系是事物本身所，不以人的意志为转移。（2）联系的客观性分类：就其与实践的关系来说，可以分为和人为事物的联系。（3）联系的客观性方法论要求：我们要从事物联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，人们可以根据事物联系，改变，调整原有的联

4、系，建立新的具体联系。４、联系的多样性（1）事物的联系是的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。（2）联系的多样性要求我们。我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重，又要恰当运用自身的；既要把握事物的，又要关注事物的；既要认识事物的，又要重视事物的。总之，一切以、、为转移。任务二合作探究（小组交流讨论下列问题）探究一：蝴蝶效应“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。”1.蝴蝶效应说明了什么？请列举一些生活中的实例。2.什么是哲学上的联系，它和生

5、活中的具体联系有什么区别？（探究提示：参考物质与物质的具体形态的关系）3.如何理解联系的普遍性，这一原理对我们有说明方法论要求？4.联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中。讨论：那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系呢？探究二：有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字.1.你如何看待这种现象？21.什么是联系的客观性？你能否结合生活中的实例分析”自在事物的联系”与“人为事物的联系”的客观性？2.联系的客观性对我们有什么样的要求？3.联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？探究三：一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者

6、、被管理者等不同角色。1.这种现象从哲学上说反映了什么？2.为什么联系具有多样性？它有哪些表现形式？3.判断下列联系属于哪种联系？鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。唇亡齿寒。时势造英雄。无风不起浪。一分耕耘，一分收获。牵一发而动全身。一着不慎，满盘皆输。“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？”4.结合上面的结论，请思考在生活中面对联系的多样性，我们应该如何去做？任务三整体感知（尝试构建知识体系，从整体上把握知识）任务四达标提升1.《淮南子》中说：“走不以手，缚手不能疾；飞不以尾，屈尾不能远。”这说明（）A、事物内部各要素相互影响、相互制约

7、B、无论自然界还是人类社会都是相互联系C、人们不能否认事物之间的联系D、事物之间是相互影响、相互制约的2.下列没有体现事物是普遍联系的成语典故的有（）A.唇亡齿寒B.城门失火，殃及池鱼C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.刻舟求剑3．一些大学生在应聘时遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学，就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，老板说，“裴”和“赔”同音，不吉利。姓“裴”不吉利的认识（）A．夸大了意识对客观事物的反作B．割裂了物质和意识的辩证关系C．否认了联系的客观性D．否认了联系的普遍性4.一些人为了追求眼前的经济利益，不惜破坏自然资源和生态环境，掠夺式地开采资

8、源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资源和人们的生存