2019-2020年八年级语文上册 第二单元《晏子使楚》教学案 苏教版

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1、2019-2020年八年级语文上册第二单元《晏子使楚》教学案苏教版教学目标：1、能读会写课文中的生字词，积累文言词汇。2、翻译课文，初步感受人物形象。教学重、难点：1、掌握重要的文言实词、虚词。2、正确翻译课文，初步感受鲜明的人物形象和个性化的语言。教学过程：一、自学导航：1、借助工具书扫清阅读障碍，熟读课文，初步了解课文内容。2、查阅相关资料，了解晏子和《晏子春秋》晏子，名婴，字平仲，春秋时政治家。从公元前556年开始，他继承父亲的官职，在齐灵公、庄公、景公时历任卿相，掌管齐国政治，讲究礼仪，

2、以“节俭力行”著称。由于晏婴的“节俭力行”符合于墨家的宗旨，晏婴就为后来墨家所推崇。《晏子春秋》这部书，柳宗元认为它很可能是“墨子之秆有齐人者为之”，大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行，编辑成书的。它文学性很强，有不少记叙生动的散文，是先秦散文的代表作之一。二、问题探究：1、文言文学习，积累语感很重要。语感哪里来，语感要从经常不断的朗读积累中获得。朗诵就要注意读音的准确、语音的停顿，同时更要注意句子的语气，下面请你们对照页下注释。自由朗读课文，并推敲下列句子各应读成哪种语气？（1）板书

3、或幻灯出示：①吾欲辱之，何以也？②齐人固善盗乎？③所以然者何？④得无楚之水土使民善盗耶？（2）学生读书，教师巡回指导。（3）学生朗读展示，师生共同评点。（4）归纳要点：①句是疑问语气，楚王的目的是栽赃陷害，当众侮辱晏子。②责问的语气，楚王把矛头指向所有的齐国人，一个“固”字更是对齐国人的极大污蔑。③句是晏子对生于淮南、淮北的橘“叶徒相似，其实味不同”产生原因的自问自答，是设问语气。④句是晏子对晏子反问楚王“民生于齐不盗，入楚则盗”的原因，暗含“楚之水土使民善盗”之意，反问语气。2、读一篇课文，首

4、先要对课文内容有整体的把握，你们能否用一句话归纳文章所写的故事吗？晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的阴谋三、合作交流：1．在读顺了课文的基础上，对照页下注释，弄懂课文大意。（1）学生对照注释翻译课文。（2）小组交流，互相补充。（3）教师补充重点词语和句子。参考：通假字：曷——何熙——嬉古今异义：方坐徒其实特殊句式：何以也何为者也何坐2．文章所写的故事虽然简单，但是情节发展也有起伏，尤其使人物的个性特别鲜明，人物神态非常生动。下面请你们再读课文，准备创造性地来复述课文所写的故事。要求：故事情节完整

5、，突出人物的表现，可以适当增加一些动作、神态、心理和对话的描写。（有条件的班级可以让学生表演）（1）小组合作，展开想象，准备复述故事。（2）各小组代表发言。（3）师生评价。（着重看复述的故事内容是否完整，是否突出了人物的个性，有没有展开合理想象，有一定的心理、神态、动作等的描写。）四、巩固练习：解释加点的词语，并翻译句子。1、晏子将使楚。解释：将：将要   使：出使翻译：晏子将要出使到楚国去。2、楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之（2）习辞者也，今方来，吾欲辱之（3），何以也？”解释：闻：听说  

6、 之：代词，代晏子将使楚的消息   之（2）：的   习：熟练   辞：言辞    ……者：……的人   今：现在   方：将要   欲：想要   之（3）：代词，代晏婴   何以：以何   以：用   也：呢翻译：楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国善于辞令的人，现在将要来了，我想要羞辱他，用什么办法呢？”3、左右对曰：为其来也，臣请缚一人过王而行。解释：对：回答   为：在这里相当于“于”。其：代词，代晏婴。缚：捆绑翻译：手下的人回答说：“当他来的时候，请允许我们绑着一个人从大王面前

7、走过。4、王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。解释：为：做   坐：犯罪   盗：偷窃翻译：大王（就）问，（他）是干什么的？我们就说，是齐国人。大王（再）问，犯了什么罪？我们就说，犯了偷窃罪。”5、晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王解释：赐：赏赐，请    诣：到（指到尊长那里去）翻译：晏子来了，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面前。6、王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”解释：曷：同“何”，什么。

8、   固：本来。   善：善于   翻译：楚王问道：“绑着的人是干什么的？”（小官吏）回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”7、晏子避席对曰：“婴闻之，橘生（于）淮南则为（1）橘，生于淮北则为（2）枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何，水土异也。解释：避席：离开座位，表示郑重。之：代词，这样的事，指下文“橘生淮南则为橘……其实味不同”   则：连词，就   为（1）：是   为（2）：变成，变为  徒：只其：它们的   实：果实   所以……者，……的原因