一三爱莲说

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1、16.爱莲说备课：孙月张莹莹审核：白英丽一、学习目标1.积累文言词句，了解“说”这种文体的特点。2.通过反复诵读，感知文章内容，疏通文意，朗读并背诵全文。（重点）3.了解莲花的高洁品格，学习托物言志和衬托的表现手法。（重难点）4.理解作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受君子之德，提高我们的道德修养。二、学习过程预习案（一）了解作者《爱莲说》选自，作者，字，哲学家。因世居濂溪，被称为。著有、等。（二）注音甚蕃（）淤泥（）濯清涟（）不蔓不枝（）亵玩（）噫（）隐逸（）鲜有闻（）（三）读课文，疏通文意　　要求：结合书下注释，也可以利用工具书，疏通字词的音、形、义，并逐句翻译。(实在不懂的

2、可以作上记号。)探究案探究一：读文知意（一）自由朗读课文。要求：1.读准字音。2.注意断句。3.注意抑扬顿挫。4.舒缓一些读，读出感情。（二）结合注释，理解文意，不明白的地方小组讨论解决。探究二：赏莲识人我从　　　一句中，通过莲的，看到了君子（品质）。探究三：方法探究（一）作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？（二）作者还列举了哪些花？目的是什么？三、训练提升水陆草木之花，可爱者甚蕃。你喜爱哪一种?模仿例句，用托物言志的方法造句。例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我爱，因为它。四、课后作业1.在理解的基础上背诵课文。2.将造句练习扩充为一篇

3、300字的托物言志的小文章。知识链接（积累描写莲的古诗词）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。——朱庭玉《天净沙·秋》有三秋桂子，十里荷花。——柳永《望海潮·东南形胜》兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令·常记溪亭日暮》荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲》荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然《夏日南亭怀辛大》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——苏轼《赠刘景文/冬景》当轩对尊酒，四面芙蓉开。——王维《临湖亭》清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《经乱离后天恩流夜

4、郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。——李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》