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时间:2020-01-18
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1、学科音乐课时计划年级:二年级课题《彝家娃娃真幸福》课型新授授课时间总第节数5、6三维目标1.通过组织学生进行实践活动,让学生能够快乐地掌握歌曲的知识点,并能自信、有感情地演唱歌曲。2.在学唱歌曲的实践中,培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力。3.通过创设情境,搜集教学需要的详实的材料,让学生更深刻地了解彝族的风土人情,培养学生热爱祖国大家庭的思想感情;通过听唱歌曲《彝家娃娃真幸福》让学生进一步体验彝族音乐的特点,用身体动作感受彝族民歌的特有韵味。重点准确掌握节奏。难点有感情地演唱歌曲;对歌曲进行再创作。时间内容与过程二次备课一、组织教学师:同学们好!(
2、老师好)很高兴和大家一起上课,首先让我们以饱满的情绪进入课堂,一起来进行快乐律动。(拍手歌)二、音乐知识──彝族简介、1.导入:同学们的动作做得真漂亮,今天老师要带大家到彝族的音乐宫走一走,表现出色的同学将获得老师为你们准备的小礼物,看哪位同学今天能满载而归,出发!2.图文结合,让学生了解彝族的有关风土人情师介绍(出示我国地图,播放录像片段):彝族是我国人口比较多的民族,主要分布在四川、云南、贵州,彝族人民能歌善舞、热情好客,他们居住的地方景色很美,有全国闻名的泸沽湖景区。火把节是彝族最盛大的节日,节日期间人们穿着漂亮的民族服装,载歌载舞,开展许多活动,如摔跤,同学
3、们快看,美丽的泸沽湖就在脚下。三、节奏练习1.导入:同学们,彝族人民不但居住的环境很美,他们的音乐宫更富有神奇的童话色彩,我们现在一起去感受。2.节奏练习(出示。)师:节奏城的大门紧锁着,怎么进呢?(引发学生的悬念)别着急,这有金钥匙和银钥匙,试一试,用哪一把?(出示带有节奏的两把钥匙)师:用哪一把钥匙来开门呢?认为用金钥匙的同学到左边来,用银钥匙的同学到右边去。现在老师来开门。(银钥匙把门打开了,里面出来两段话)师:同学们快看!节奏城的朋友正在欢迎我们呢!(节奏为歌曲的节奏)3.旋律填空练习导入:(师很惊奇地说)同学们,音符城发生了一件怪事,旋律妈妈丢了几个小宝宝
4、,正着急呢,你们快去帮帮她。(出示不完全的节奏谱)师:一起来看一看。哦!原来是音符宝宝找不到回家的路了,同学们,我们一起来帮帮它。(教师弹旋律,让学生听辨哪一个更有结束的感觉)四、新歌学唱导入:同学们,你们运用智慧帮了旋律妈妈的大忙,为了感谢大家,旋律妈妈送给大家一首歌。(出示歌谱)1.师:听老师为你们来唱一唱,一起来学习。2.用La来模唱旋律。3.按节奏试读歌词(听伴奏带试读两次)。4.跟着磁带听唱。5.鼓励学生自主参与演唱。6.分组比赛。五、深入拓展(对歌曲进行再创作)导入:音乐宫里有一个神奇的智慧屋,进去的同学会变得更聪明,我们一起去瞧瞧智慧老爷爷为我们准备了
5、什么?(出示四个有吸引力的创作要求)1.小小词作家们,请从这里做起:用另外的衬词代替歌曲中的“阿里里”。2.小小舞蹈家们,发挥创造力,展开想象,为歌曲创编律动。3.小小歌唱家们,努力练习,用富有弹性的声音演唱歌曲。六、自我展示师:同学们的创作真精彩,快快为彝族小朋友表演。(分小组展示)师小结:今天的活动开心吗?有哪些收获?我们的活动即将接近尾声,最后,我们一起大声歌唱,把我们的歌声留给彝族的小朋友们,老师给你们录音。(用磁带记录学生的歌声)(放录音)师:希望彝族的小朋友能喜欢我们的歌声,向彝族小朋友们说“再见”!(听着录音走出教室)板书设计思作业设计课后反思
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