2019-2020年九年级化学全册 2.1 性质活泼的氧气学案4（新版）沪教版

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1、2019-2020年九年级化学全册2.1性质活泼的氧气学案4（新版）沪教版【学习目标】1.知道氧气的工业制法和实验室制法2.掌握加热高锰酸钾的操作步骤及注意事项【重点难点】加热高锰酸钾制取氧气的实验装置和操作方法，体验科学探究的一般过程。实验室制取氧气的反应原理；二氧化锰在实验室制取氧气的催化作用。【课堂学习】（引入）人类的呼吸及各种物质的氧化消耗氧气，而植物的光合作用则会生成氧气，因此空气中氧气的含量基本保持不变。那么我们可以怎样获得氧气呢？下面我们重点来讨论氧气的制法。（三）氧气的制法1．氧气的工业制法（1）原理：工业

2、制氧气是根据氮气和氧气的不同进行分离的，此过程属于变化。（2）过程：先将空气除尘净化除去二氧化碳和水蒸气，再在低温下加压使空气。通过控制温度蒸发，将沸点较低的先蒸发出来，余下的是沸点较高的，液态氧一般储存在的钢瓶里。余下的气体是（纯净物或混合物）2．实验室中制取氧气活动一：加热高锰酸钾制氧气如下图是实验室用高锰酸钾制取氧气实验装置，回答下列问题：（1）指出仪器的名称A.B.C.D.（2）操作步骤①查：；②装：（在试管口放）；③定：将装置固定在铁架台上；④点：点燃酒精灯给试管加热（先后）；⑤收：用排水集气法：待气泡再收集，当

3、集气瓶口的边缘有向外冒出时或当集气瓶中已无水时，证明已收集满。向上排空气法：加热一会，将导管伸入到集气瓶底部进行收集，一段时间后将放在集气瓶口，若，证明已收集满。盖上毛玻璃片，放在桌子上。⑥离：实验结束后先；⑦熄：最后。总结：茶庄定点收利息（3）实验原理反应的文字表达式：思考：（a）试管口应略向，其目的是为了（b）试管应放一小团，其目的是（c）导气管伸入试管内部只能稍出，否则（d）铁夹应夹在试管的（e）实验步骤中的⑥⑦不能颠倒的原因是【教学反思】：