2019-2020年九年级化学全册 2.1 性质活泼的氧气学案2（新版）沪教版

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1、2019-2020年九年级化学全册2.1性质活泼的氧气学案2（新版）沪教版【学习目标】1.了解氧气的工业制法和氧气在自然界中的产生。2.学习实验室用高锰酸钾制备氧气的原理、装置和操作，会写文字表达式。【教学重点】氧气的实验室制法【教学难点】学生实验氧气的实验室制法.导学过程【活动一】知道氧气的工业制法自主学习：阅读P34—35，完成以下练习1.空气中氧气的来源是植物的，其文字表达式为+→葡萄糖+。2.工业上需要大量的氧气，可以利用广泛而又价廉的空气为原料，先将空气除尘净化，除去和，净化后的氮气和氧气混合物，降温加压后液化

2、，控制温度，沸点较低的先蒸发出来，剩下就是沸点较高的，这一过程属于变化。3.打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是()A．燃烧着的木条火焰熄灭B．燃烧得更旺C．先燃烧得更旺D．无明显变化【活动二】学会实验室用高锰酸钾制取氧气的方法自主学习：阅读课本P35—36，认识实验室用高锰酸钾制取氧气的表达式、及实验装置,并完成练习。加热1.完成反应的文字表达式，并注明化学式，高锰酸钾2.如图是实验室制取和收集氧气的装置图。其中试管的作用是，酒精灯的作用是；因此，此装置适用于态物质在条件下反应

3、生成气体。3.此种收集方法是排水法，说明氧气具有且性质。4.参考图2-8，实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤主要有以下7步，正确的排序是⑥⑦。①装入药品；②检查装置的气密性；③固定试管；④排水法收集氧气；⑤点燃酒精灯；⑥先将导管移出水面；⑦后熄灭酒精灯。【活动三】完成加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的实验，并检验氧气。观察并记录实验，思考并分析实验注意事项的原因。①管口放棉花团的原因是，②试管口应略向下倾斜的原因是，③开始收集氧气时刻是，集满标志，④停止实验时，先将导管移出水面后熄灭酒精灯的原因是。⑤集满氧气的集气瓶应在

4、盖好玻璃片，取出后应放。【课堂检测】1．收集氧气可用排水法的原因()A．不易溶于水B．密度比空气大C．易溶于水D．密度比空气小2.用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集氧气时，发现水槽内水变成红色，其原因是()A．试管口略向下倾斜B．酒精灯的外焰加热C．试管口未放一团棉花D．没有进行均匀加热3．工业制氧气的原料是()A．空气B．高锰酸钾C．双氧水D．水4．某同学在做氧气实验时，发现试管炸裂，造成此结果的原因不可能是()A．加热前未将试管外壁擦干B．用焰心加热，使冷的灯芯接触到热试管C．加热时将试管口略向下倾斜D．反应停止

5、时，先熄灭酒精灯5．在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集时，主要操作有①装药品；②用排水法收集氧气；③检查装置气密性；④将装有药品的试管固定在铁架台上；⑤加热；⑥停止加热；⑦将导管移出水面。正确的操作顺序是()A．③①④⑤②⑦⑥B．③①④⑤②⑥⑦C．①③④⑤②⑦⑥D．①③④⑤②⑥⑦6.下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是(　　)A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是氧化反应C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气7.如图

6、，是实验室制取和收集氧气的装置图。①实验前要检查装置的性，②试管口方向要，其目的是；且在试管口放，其目的是；③给试管加热时要先后；④停止加热时，先要，然后，目的是⑤写出反应的文字表达式：。本节课反思：