2019-2020年高中体育与健康双杠全套详细教材教法

《2019-2020年高中体育与健康双杠全套详细教材教法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高中体育与健康双杠全套详细教材教法一、动作名称：杠端跳起成分腿起　　动作要领：面对杠端站立，从内握杠，跳起直臂撑杠前摆顺势向上方摆腿，腿摆出杠面后，迅速分腿向外摆越成骑坐。　　动作规格：动作连贯，腿并拢伸直前摆，用大腿后内侧骑坐两杠上，脚尖向侧前下伸。　　保护与帮助：保护者站在近端外侧，一手握上臂帮助跳上同时稳固支撑；一手托其腰部帮助前摆成分腿骑坐。　　教学步骤与方法：　　1、教师站在学生的正后面双手托住学生的腰，帮助学生成支撑。　　2、跳上成支撑稍停再还原，提高支撑能力。　　3、支撑摆动。

2、　　4、双杠远端中侧立，在保护下做跳上、前摆下。　　5、在帮助下做完整动作。学生跳上成支撑，教师站在学生的一侧，一手扶学生上臂，另一手托住学生的臀部，送至成分腿坐。　　易犯错误与纠正：　　1、前摆不高，可站在离握点稍远些向前跳起，借自然前摆之力收腹举腿成分腿坐练习。　　2、跳上、前摆、分腿动作分解，可用信号指示。如跳、摆、分，使其及时前摆分腿。　　二、动作名称：分腿坐前进　　动作要领：由分腿坐开始，两手推杠，两腿压夹杠，身体挺直立起提高重心。上体前倒两手体前撑杠（稍远些）同时紧腰，腿压杠弹起后摆进杠。并腿前摆，

3、腿超过杠面后，迅速向两侧分开以大腿后内侧触杠，并顺势后滑成分腿坐。　　动作规格：动作连贯，有骑立过程，后摆进杠有腾起、分腿坐不砸杠。　　保护与帮助：保护者站在杠外练习者侧前方，待其前进手撑杠时，一手握其上臂稳固支撑，一手托大腿助其腾起进杠；当其前摆时顺势托其背腰以助前摆。　　教学步骤与方法：　　1、学会跳上分腿坐。　　2、身体挺直立起提高重心(挺胸)。　　3、支撑摆动练习。　　4、在帮助下做完整动作。　　易犯错误与纠正：　　1、没有骑立过程（屈髋）。可做推手骑立再还原练习。　　2、腿进杠不腾起。用帮助法纠正，并

4、指出手撑远些大胆体前倒，紧腰挺髋腿后摆。　　3、分腿坐时砸杠，应指出腿前摆肩应后倾，腿触杠要迅速后滑。　　三、动作名称：支撑摆动前摆下　　动作要领：支撑摆动由支撑开始，举腿前伸获得自然的摆动。前摆时，身体伸直，自然下摆，当摆过垂直部位时用力向前上方摆踢腿(稍屈髋)，带动髋部前送，拉开肩角、低头、含胸，眼看脚尖；后摆时，及时展髋，身体伸直自然下摆，当后摆过垂直部位时，用力向后上方甩腿，含胸直臂顶肩，拉开肩角。　　前摆下由支撑前摆开始。当身体向前摆过杠下垂直部位后，稍屈髋，加速向前上摆动。腿摆出杠面后，身体重心稍右

5、移，两腿主动向右外移。当上摆脚至肩平时，立即制动腿，并做下压动作，同时两臂用力推顶杠，急振上体，使身体腾起。先脱一手至侧举，另一手换握另一侧杠，挺身下。　　动作规格：初学者臀部可摆至水平面高度即挺身推手，推手后一手可换撑另一杠。高规格动作：上摆尽量拉开肩角，臀部上摆至极点再挺身推杠，推手后不撑杠。　　保护与帮助：保护者站在练习者落地的同侧，一手握上臂，以稳固支撑，另一手托其腰背部，顺前摆之势将练习者托出杠面，帮助外移重心，保护平稳落地。　　教学步骤与方法：　　1、支撑移行和分腿坐前进等动作练习，提高支撑能力及小

6、幅摆动能力。　　2、垫上做仰撑或俯撑，并在同伴帮助下体会两腿摆至最高点时身体所处的位置，提高支撑能力。　　3、保护下的支撑摆动练习。体会并腿、紧腰、直臂、顶肩。开始幅度可以小些，随着支撑力量的增强，提高摆动的幅度和次数。　　4、低双杠，蹬地跳起，支撑前摆，推手移重心，越杠下。　　5、在保护和帮助下做支撑摆动前摆下。　　6、在基本掌握动作后，为了提高动作质量，可设一个标志物，以引导其达到一定高度、幅度。　　7、辅助练习：根据自己的能力，选择在地上或杠上的各种提高上肢、肩带力量的练习：支撑移行、双臂屈伸。　　易犯错

7、误与纠正：　　1、前摆收腹举腿屈髋、后摆时挺腹塌腰，可采用教学方法（2）、（3）练习。　　2、支撑能力差、肩轴不能相对固定，可采用教学方法（1）、（2）练习。　　3、向右（左）下手脱的太慢，应指明主要是下肢主动外移不够，要求推手顶肩配合右（左）移重心。　　4、没有展髋或展的太晚。应指明制动腿、展髋和推手上体急振要接近同时做。　　四、动作名称：支撑摆动成外侧坐（女）　　动作要领：支撑摆动由支撑开始，举腿前伸获得自然的摆动。前摆时，身体伸直，自然下摆，当摆过垂直部位时用力向前上方摆踢腿，带动髋部前送，拉开肩角、低头

8、、含胸，眼看脚尖；后摆时，及时展髋，身体伸直自然下摆，当后摆过垂直部位时，用力向后上方甩腿，含胸直臂顶肩，拉开肩角。摆两腿越右（左）杠，重心右（左）移成外侧坐。　　动作规格：前摆时两肩拉开两腿向前上摆起，不低于水平面，外侧坐时外侧腿尽量后伸，双眼平视，挺胸，两手体后握杠。　　保护与帮助：保护者站在近端外侧，一手握上臂帮助稳固支撑，一手托其腰部帮助前摆成外侧坐。　　教学步骤与方法：　　1