2019-2020年高中化学选修3预习案：3.1.2晶体常识含教学反思设计教材分析

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1、2019-2020年高中化学选修3预习案：3.1.2晶体常识含教学反思设计教材分析【教学目标】1．知识与技能理解晶胞的概念，掌握晶胞与晶体的关系；了解晶胞结构的几种类型。掌握运用分摊法确定晶体组成的方法。2．过程与方法利用模型、图片、结合多媒体课件，充分利用教学的直观性进行教学。3．情感态度与价值观晶胞是研究晶体的基础，晶胞的学习有利于是培养学生空间想象能力。【预习任务】［阅读课本P63—P64］1．晶胞的概念：__________________________________________________________。晶体与晶胞的

2、关系：____________________________________________________。无隙并置的含义________________________________________________________。2．习惯采用的晶胞都是平行六面体（1）其三条边的长度是否一定相等？_______，边之间是否一定互相垂直？_______。（2）平行六面体中最典型是什么体？____________________。3．P63图3-7金属铜的一个晶胞，为什么含有4个原子，而不是14个？4．思考：分摊法中平行六面体每个位置上

3、粒子分摊到一个晶胞的份额为多少填下表：位置顶点棱边面内部份额5．根据总结出的方法完成P64学与问。【组内检查】1、晶胞的概念。2、分摊法中平行六面体顶点、棱边、面及内部的粒子分摊到一个晶胞的份额分别为多少？【自主检测】1．关于晶胞的说法中不正确的是（）A．数量巨大的晶胞“无隙并置”便构成了晶体B．不同的晶体，它们的晶胞可能不同也可能相同C．晶胞是晶体结构的单元，都呈立方体形D．同一晶体中所有晶胞内部原子种类、个数、几何排列相同2．完成课后习题3和4。