赵丹妮排球教学设计（正面双手垫球）

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1、教学设计一、指导思想本课依据体育与健康课程的性质，利用运动教育模式，将学生培养运动能力、运动素养、运动热情的体育人。本单元的教学模式模仿比赛的一个赛季，在教师授课的同时，最大限度的发挥学生的自主学习能力，通过不断变换在团队中的角色、成员之间的协同配合，促进学生之间的交流能力，使学生之间通力合作不分你我，启发学生的责任意识和决断能力，形成终身体育的观念，从而达到教学目标。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。并且最终评分不只是比赛成绩，平时的表现也会占到很大的比例，是成绩具有公平性，也更加促进同学

2、的课外练习。（具体评分细则见后）二、教材分析排球是学生喜爱的运动项目之一，它不受场地的限制，便于学生自主练习，具有较高的锻炼价值。本单元主要正面双手垫球，它是排球运动中最常用的技术，掌握排球的垫球以及正确运动，对于传球、发球乃至整个排球技术的学习都能起到促进作用。本次课为本单元的第1次课。准备姿势和手型是排球运动中最常用的技术，是掌握排球的垫球以及正确运动的基础，通过排球的活动，让大多数学生学会正面双手垫球技术，从中可以尽情享受运动的乐趣，并在不知不觉中发展协调性，这个项目自身的特点符合学生身心需要，且与游戏合在一起的锻炼价值，也符合全面发展的教学原则。表1排球正面双

3、手垫球单元计划表教材名称排球正面双手垫球总课次3单元教学目标1、90%的学生知道正面双手垫球的动作方法和要点。2、使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。3、能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。单元教材重点与难点重点：正确的击球点；击球时的身体姿势难点：击球时脚蹬地，重心前移；上肢和下肢协调用力课次教学目标教学内容重点与难点教法措施11、使90%的学生能了解准备姿势和垫球动作2、通过教学使70%的学生能初步做出正面双手垫球技术3、通过游戏激发学生对排球的

4、热爱。准备姿势，垫球手型与动作学会含胸收腹、压腕顶肘1）讲解示范法2）语言提示法3）重复练习法4）游戏法21、通过“改造规则”使学生能够组织教学比赛，比赛中使80%的学生能基本掌握正面双手垫球的动作技术。2、90%的学生主动参与比赛，学会合作练习，能体验运动的乐趣。培养学生合作、探究的学习能力以及积极进取的精神。垫球的部位和动作重点:正面双手垫球的动作要领:一插,二夹,三抬,四蹬难点:垫球手型和用力顺序1）讲解示范法2）语言提示法3）递加循环法4）自主性学习5）合作性学习31、通过“改造规则”，利用比赛和练习使70%学生熟练掌握垫球技术，巩固和提高所学技术动作。2、培

5、养学生运动能力、运动素养、运动热情。正面双手垫球复习与比赛重点：上肢和下肢协调用力，难点：击球时击球点和击球部位的选1）讲解示范法2）语言提示法3）自主性学习5）合作性学习三、学情分析本次课的授课班级为高中一年级学生，共有40人，学生来自各个不同地方。运动技能有差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种练习与角色扮演，挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。这一阶段的学生性格特点是活泼好动，具有一定的团队意识和集体荣誉感，这也为在“运动教育模式”教学中建

6、立“团队联盟”奠定了基础。三、教学过程1．教学目标学生对单纯的排球垫球的技术往往感到枯燥乏味，担对排球比赛的兴致盎然，因此，可以通过将垫球技术运用到比赛中，通过改变比赛的一些规则使学生在比赛中练习和掌握排球的垫球技术。针对高一学生对排球的兴趣及基本技术掌握情况，确定本节课的教学目标设计如下：（1）90%的学生知道正面双手垫球的动作方法和要点。（2）学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。（3）能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、

7、密切配合的集体主义精神。2．教法与学法教法：示范法，语言法、分解法、纠正错误法、语言激励、榜样、表扬等方法、游戏比赛法学法：观察法、模仿练习法、重复练习法、合作学习3．教学流程（1）导入部分：（2分钟）教师直接用语言导入本课，讲诉排球正面双手垫球的重要性，调动学生的情绪状态，激发学生的学习兴趣，并使学生明确教学目标和教学要求。（2）准备部分：（8分钟）活动1：热身跑成一路纵队绕球场慢跑两圈活动2：热身游戏学生在紧张的音乐的伴奏下，进行“抛球报数”游戏，以达到热身目的。一共4支队伍，每支队选出一名队长和指导员，并确定队名和口号。（3）基本部分（32分钟