我的教育小故事 秦丽华

我的教育小故事 秦丽华

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时间:2020-01-17

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1、我的教育小故事秦丽华“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师,可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师,光靠埋头苦干是不行的,务必是位勤于叩响学生心灵大门,巧于走进学生内心,善于引导学生想法的“能工巧匠”。  让孩子拥有甜甜的批评。  以前在《意林》中读到这样一个故事:一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场。当她看到二楼的提示牌示,保安已经向她走来,她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有批评她,而是对着她的小狗说:“宝贝,你怎样糊涂了,我们这是不允许小狗带小女孩进来的,

2、但是既然来了,我也就不为难你,等你离开时千万记住把小狗带走!”小女孩不好意思的笑了。  看了这个故事,我为这位保安叔叔的高明所折服。从这个故事中,让我深深的感受到同样是批评,为何不能换一种方式,温和的表达呢?一年级的学生年龄小,自制力差,课堂上经常说小话、做小动作等,狠狠的批评一顿,安静还不到五分钟,老毛病就又犯了,真是头疼。在读了这个故事后,我改变了教育策略,逐渐用善意的批评代替了粗暴的批评,让同学们感受到批评也能够是甜甜的。比如:孩子们课堂上爱说小话,我就微笑着说:“嘘,大家安静下来,竖起耳朵听,你们的小嘴巴在诉苦呢:‘我好累呀,我的小主

3、人一刻也不让我休息,真后悔长在他的脸上。我都不想做他的朋友了。’“同学们,你们爱你的朋友吗?”“爱。”“那就让他该休息时就休息,这样才是爱朋友。”教室里立刻安静下来。同样是批评,收到的效果却截然相反。  是呀,一个微笑,一个眼神,一段话语,足能够传递出或善意或严厉的批评,但都能够是甜甜的,甜甜的批评其实是出于对孩子的尊重,是对孩子深深的爱,善待别人就是善待自己。愿我们每个老师都能让你的孩子感觉到你的批评是甜的。  让每个孩子都充满信心的成长。  自信是通往成功的最佳通道。因而在我的教学工作中,我十分注意保护学生的自尊心,发现学生的“闪光点”,

4、并及时给予适当的鼓励和表扬,给予学生自信的力量,从潜意识方面引导学生向正面的、用心向上的方面发展。比如;以前我有个学生王彦鸿同学,由于父母疏于管理,也没人辅导孩子的功课,学习成绩差,在同学中间抬不起头,十分自卑,从来不和大家玩,性格很孤僻。看到这种状况,每一天课余时间,我就主动给他补课,渐渐地孩子有了信心,期末考试他数学考了82分,他开心的笑了。同学们对他也刮目相看。他变了,变得爱说、爱笑了,变得自信了。看到他的进步,我心里比喝了蜜还甜。  要成为孩子们喜欢的好教师,就要去爱孩子们,因为爱是架起师生感情的桥梁,是一条无形的纽带,是一把金光闪闪

5、的钥匙。如果教育缺乏了爱,就像池塘中没有了水。在平凡的工作中,我把爱洒入每个孩子的心田,把爱渗透到每个细节,只有自己心中拥有太阳,才能给人以阳光。既然做了教师,就不要吝啬自己的情感,只有自己心中拥有太阳,才能给人阳光,只有掌握了爱的艺术,你的心血才会浇灌出灿烂的期望之花!

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