大小多少教学设计

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1、《7.大小多少》教学设计一、教学目标　　1、通过归类识字、图文对照等方法会认“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”12个生字。　　2、正确、流利地朗诵儿歌，了解大小、多少的对比关系。背诵课文。3、初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的使用，学习并积累带量词“只”的短语。二、教学重难点　　重点：通过多种形式帮助学生认记本课12个生字。　　难点：初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的使用。三、教学准备　　图片和生字卡。课时：2课时四、教学过程1.导入创设情境　　秋天到了，到处是一片丰收的景象。我们的好朋友冬冬邀请我们一起到他的老家去做客。你

2、们想去吗？　　听到你们热情地回答，冬冬特别开心，他说只要能通过“对对子”挑战就能和他一起去老家。你们有信心通过吗？　　对对子：高——矮    胖——瘦　　美——丑    冷——热　　大——小    多——少　　孩子们，你们可真厉害，全都是“对对子”高手！谁能告诉老师，这些对子里藏着什么秘密呢？（生：意思相反的、反义词）我们今天要学习的课文题目就藏在这些反义词里。请大家拿出小手，和老师一起书写课题——7.大小多少。2.初读课文，读准字音，注意“一”声冬冬说，罗老师老师你们1801班的小朋友观察的很仔细认真，我喜欢，走，一起去我的老家看看吧。冬冬家的景物可

3、真多啊！它们有的大，有的小，有的多，有的少，我们快去比一比吧！请大家把语文书翻到67页，看到课文。要想读好这篇文章可不容易。冬冬来帮助我们了。“一”像一个魔术师，总会变换声调。我们读课文时，一定要看清声调来读。（1）自由朗读课文。（2）男女比赛读。（3）练习说话，学习课文。　　哇，冬冬的老家多么美丽啊！有可爱的小动物，还有可口的水果……老师忍不住把它们请到了课堂上。3.给课文内容分组，学习图画学习第一组图画（1）同学们，在冬冬老家，你首先看到了什么动物呢？（2）同学们，我们来看看大树下地黄牛和猫有什么特点呢？（3）课文中黄牛和猫地特点课文中是怎么说的呢

4、？跟老师一起来读一下。（4）同学们你们还想到哪些动物可以比较大小呢？用课文中的句式说一说。学习第二组图画（1）冬冬家可不止这些动物，你们还看到了什么动物呢？（2）同学们，我们来看看农场里的鸭子和屋顶上的鸟有什么不同？（3）课文中鸭子和鸟的特点是怎么说的呢？谁来读一读。（4）同学们你们还知道哪些动物可以比较多少呢？用课文中的句式说一说。学习第三、四组图画（1）除了动物，冬冬家还有很多水果呢？你从三四组图中看到了哪些水果呢？（2）这些水果的特点又是怎么来比较的呢？（3）同学们你们还知道哪些水果可以比较大小或者多少的呢？用课文中的句式来说一说？（4）齐读课文

5、。我们一起来齐读课文，和冬冬家可爱的动物，可口的水果打打招呼吧！2.学习量词同学们的声音真好听。冬冬又来考验我们了，他让我们看着这四组图来说话。比如：一头黄牛，一只猫。用红色粉笔写的字，属于量词，一般量词是放在数字词的后面。比如：　　一（ ）本、两（ ）笔、三（ ）花、四（ ）组、五（ ）衣服。刚刚同学们补充的数字后面的词就是量词。（1）现在请同学们找出课文中有哪些量词？（2）头和只有什么特点呢？课文中头是形容什么动物的呢？只又是形容什么动物呢？谁来说说。（3）同学们，你们能说说哪些动物可以用头，哪些动物可以用只？（4）一群和一堆都表示多，有没有区别呢

6、？老师帮助你们一下，三五成群(出示图画：一群狗，一群小鸡，一群鱼，一群兔子。)一堆，表示很多，还堆积在一起。（出示图画：一堆米，一堆衣服，一堆书，一堆火，一堆雪。）读一读“堆”。（生读后发现“堆”说明物品，“群”说明小动物的，有生命的）　　五、总结　　冬冬与大家共渡了愉快的一节课，我们知道了比较大小和多少，也了解了什么是量词。让我们把学到的东西放到课文中，通过朗读课文，再次感受冬冬老家的美景。