初中思想品德教学设计模版

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1、初中思想品德教学设计模版课题教学理念学情分析（1．教师主观分析、师生访谈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础、情感基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。）解读教材内容标准对应课标内容。教材地位1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），教学目标情感态度价值观目标（注意目标要指向明确，具有可操作性；体现过程与方法

2、。）能力目标（注意目标要指向明确，具有可操作性；体现过程与方法。）知识目标注意目标要指向明确，具有可操作性；体现过程与方法。教学资源教学重点教学难点解读方法教学方法学习方法 教学手段教学准备 教学过程教学环节（举例）教学内容概要教师活动学生活动设计意图一、情景导入   二、 活动探究       三、课堂小结（举例）感受XX:播放视频 （举例）活动1:xx体验（举例）活动2：身边故事（举例）活动3:明辨是非（举例）活动4:学以致用教学反思本节课的优点和不足简单分析如下：本节课的优点：　1．利用视觉错觉图导入新课利用视觉错觉原理，激发学生的学习兴趣。2．

3、充分发挥学生的能动作用让学生自行阅读材料，自己搜索关心的内容，发挥学生在学习中的主导地位，使其成为学习的主体。3．精心选材事例贴近学生的生活。本课不足：1.时间安排有待细化。2.没有对学生发表的见解进行深入点评。