12桥之美说课

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1、桥之美吴冠中一、导入：桥梁专家茅以升笔下的桥形式优美、结构坚固、历史悠久。在画家眼里，桥的魅力在哪里呢？今天就让我们跟随当代画家吴冠中，去感受“桥之美”。好，下面请同学们把书翻到课文，放开声音大声朗读课文。大家都读完了，读的过程中有不认识的字吗？好，请你来写到黑板上。再来，还有吗？煞(shā)风景（扫兴）发闷（mèn）（谁来读一下？）二：一起来读一下题目：桥之美，那么作者看来，桥之美美在哪里呢？谁能来讲一下？你小桥流水人家诗境之美你沟通线、面转化的形式美你美圆的桥洞、方的石块、弧的桥背自身结构的（话接过来，解释内容）仅仅是这样吗，还有吗？“不过我之爱桥，并非…….也并非……

2、.而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用”（PPT打出来）我们一起来读一下:所以，作者要讲的是：………说明对象是：怎样的桥是美的（事理说明文写上！）三：那么接下来，结合文章内容，请同学们谈谈怎么理解这句话。我们先来看一下：P101T4（茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰与芦苇丛构成鲜明的对照。）师：作者把乌镇的石桥写的这么美，请位同学读一下。师：（请同桌讲讲）你觉得对不对？生：读得很流畅，声音较响亮，但是……….师：那你觉得应该怎么读？

3、生：桥让苇丛透了一口气，所以应该轻松一点。师：很好，你注意到了这是怎样的环境？生：沉闷的环境中，石桥轮廓鲜明，使空间显得开阔，令人神清气爽…….师：好，还有吗？生：“密密的芦苇”中“密密”应该重音，强调。师：很好，同学们读的越来越细心了，我们一起来试一下：…….师：好，乌镇石桥的弧线突破了芦苇丛单一的形式，呈现了美。同样的，请同学们拿着笔，再次快读课文，结合其他桥的例子，谈一谈对这句话的理解，把你的理解与分析以批注的形式写在边上。生：生：清明上河图(结合课本前插图)生：生：师：刚刚同学们找到的，都是桥与环境配合呈现美，那除此之外，有其他角度的内容吗？生：南京长江大桥、钱塘江

4、大桥……（反面例子）师：也就是说，是有标准的，什么标准呢？（补充桥梁建筑美学要素：1、和谐统一2、均衡稳定3、比例协调4、韵律优美）（凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美!）四、作业（机动调节）同学们，通过今天的学习，我们知道了欣赏美的多种角度，生活中不是缺少美，更多时候是缺少欣赏美的眼睛，同学们回去找找自己身边或旅途中的风景照，给自己找到的图片配上一段说明文字。让我们练就一双慧眼，去发现、欣赏这大千世界吧！